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文档简介

,人教版小学数学三年级上册,课题名称：周长,自主学习，合作探究,1.什么是图形的周长？你能举例说一说吗？2.测量图形周长的方法有哪些？,如何理解“一周”,起点,边线,从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。,1,2,3,4,请找出下面图形的不同之处。,2、,这些图形又有什么特点？,都是封闭的图形,封闭图形一周的长度，就是它的周长。,我知道,什么是周长？,想一想,找一找、说一说,从生活中找“周长”朋友，然后和你的同伴说一说。,生活中物体表面的周长,围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。,围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。,我能说,动脑筋测量周长,实践活动,学习建议：1、小组合作,用合适的方法来测量它们的周长，小组分工明确，几人测一个图形，谁来负责记录。（数据取整厘米）2、测量完成的同学可以协助小组的其他同学，如果遇到困难可寻求老师帮忙。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,小勇士来闯关第一关：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？,第二关：你能算出各图形的周长吗？,（单位：厘米）,第三关：他们的周长一样吗？,6厘米,6厘米,一样！,小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！,小结：,课后作业
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