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文档简介

填空题解法,天马行空官方博客:,填空题有两类:一类是定量的,一类是定性的。填空题大多是定量的,近几年才出现定性型的具有多重选择性的填空题。填空题缺少选择支的信息,故解答题的求解思路可以原封不动地移植到填空题上。但填空题既不用说明理由,又无须书写过程,因而解选择题的有关策略、方法有时也适合于填空题。填空题大多能在课本中找到原型和背景,故可以化归为我们熟知的题目或基本题型。填空题不需过程,不设中间分,更易失分,因而在解答过程中应力求准确无误。,天马行空官方博客:,1.(2004年北京春季高考题)若f1(x)为函数f(x)=lg(x+1)的反函数,则f1(x)的值域是_,分析:从互为反函数定义出发即可解决,解:由互为反函数的定义知,反函数的值域就是原函数的定义域由原函数f(x)的定义域为(1,),故f1(x)的值域是(1,),一、直接法:直接从题设条件出发,准确计算,,讲究技巧,得出结论。,2.(2004年北京春季高考题)的值为_,分析:从三角公式出发解题,评析:对于三角的求值题,往往是用三角公式,化复角为单角,化切为弦等,二、特例法:当填空题暗示结论唯一或其值,为定值时,可取特例求解。,分析:不妨设an=n,则a1=1、a3=3、a9=9符合题意,2、已知A+B=,则的值为_.,3:若(1+x)+(1+x)2+(1+x)3+(1+x)m=a0+a1x1+amxm,且a1+a2+am1=29m,求m=,解析:令x0,得a0m;,观察特殊位置am1,,m=4,1.(2003年全国高考题)使log2(x)x1成立的x的取值范围是_,分析:运用常规方法很难解决,而用数形结合法,则能直观得出答案,解:在同一坐标系作出ylog2(x)及yx1,,由图象知1x0,故填(1,0),三、数形结合法:借助于图形进行直观分,析,并辅之以简单计算得出结论。,2.若方程lg(x23xm)lg(3x)在x(0,3)内有唯一解,实数m的取值范围为。,m1或3m0,【解】原方程变形为,设曲线y(x2)2,x(0,3)和直线y1m,图像如图所示。,由图可知:当1m0时,有唯一解,m1;,即:,当11m4时,有唯一解,即3m0,四定义法即直接运用数学定义、性质等去求解,它可以优化解题过程,1.设F1和F2为双曲线的两个焦点,点P在双曲线上满足F1PF2=900,则F1PF2的面积是,由,解:设|PF1|=m,|PF2|=n,2.已知圆上动点Q与定点A(,0)的连线段AQ的垂直平分线交OQ于点P,当Q在圆上运动一周时,P点轨迹方程是,解:由平几知识:|PO|+|PA|=|PO|+|PQ|=|OQ|=2,,再由椭圆定义知:P在以O、Q为焦点的椭圆上,进一步求得点P轨迹方程为,五.等价转化从题目出发,把复杂的、生疏的、抽象的、困难的和末知的问题通过等价转化为简单的、熟悉的、具体的、容易的和已知的问题来解决。,1.点m(a,b)在直线3x+4y15上,则的最小值为:分析:由的最小值联想到点m到原点的距离为最小,而(0,0)到直线3x+4y15的距离为所求,答案为3.,2.(2004年北京春季高考题)据某校环保小组调查,某区垃圾量的年增长率为b,2003年产生的垃圾量为a吨由此预测,该区下一年的垃圾量为_吨,2008年的垃圾量为_吨,分析:等价转化为等比数列问题来解决,解:由题意即可转化为等比数列问题,即a1a,q1b,求a2,a6,由等比数列的通项公式,得a2a(1b),a6a(1b)5,故本题应填a(1b),a(1b)5,解:由互为反函数的性质,有f(4)x,即xlog3(4/4+2),得x1,六编外公式法编外公式法是指从课本或习题中总结出来,但又不是课本的定理的“真命题”,用于解答选择题及填空题具有起点高、速度快、准确性强等优点.,如椭圆的焦半径公式:P为椭圆上任意一点,则|PF1|aex0;|PF2|aex0,1.椭圆1的焦点为F1、F2,点P为其上的动点,当F1PF2为钝角时,点P横坐标的取值范围是_,分析:本题可利用椭圆中的升华公式简捷解决:运用焦半径公式;运用焦点三角形面积公式.,又F1PF2是钝角,故有|PF1|2|PF2|2|F1F2|2,,解法2设P(x0,y0),由F1PF2为钝角,,七:逆向思维从问题反面出发,从未知人手,寻求使结论成立的原因,从而使问题获解。1.已知点A(4,1)点B(-2

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