语文人教版九年级下册《谈生命》课件.ppt

,谈生命,冰心,冰心,现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士等。她受到泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星和春水出版，被人称为“春水体”。她写的散文集寄小读者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。,走近作者,骄奢（sh）荫庇（ynb）芳馨（xn）怡悦（y）云翳（y）巉岩（chn）羞怯（qi）惊骇（hi）休憩（q）枭鸟（xio）丛莽（mng）挟卷（xi）累累（li）屏息（bng）绯红（fi）一泻（xi）千里：形容江河水势奔流直下。,掌握词语,朗读课文，思考填空：,整体感知,1、文章揭示话题，引领下文的句子是：,我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。,2、文章把一个人生命的全过程比喻成（）和（），对人生的每一个阶段进行了形象的解说。,一江春水东流入海,一棵小树长大叶落归根,整体感知,3、文章结尾部分，作者写到：生命不是永远（），也不是永远（），两者是相生相成的。由此，阐述了作者对生命本质的认识：（）,快乐,痛苦,在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。,品味感悟,朗读“一江春水”部分，思考：,“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？,发源,历程,入海,开始,强健、壮大,归于消亡,终结,渺小、微弱,发展,品味感悟,“一江春水”在奔流过程中，遭遇了哪些情况？有哪些生命感悟？,有时候他遇到巉岩前阻一泻千里。,面对困难和挫折，要战胜它！,有时候他遇到暴风雨新生的力量。,生命因磨难而更显美丽,有时候平沙夹岸红艳的桃花浪漫的行程。,人生中的顺境，享受生命,有时候只想休憩催逼着他向前走,纵然疲惫，仍催着向前走！,这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。,品味感悟,朗读“一棵小树”部分，思考：,“一棵小树”的一生中有怎样的经历？暗示着人生的哪些阶段？,勇敢快乐的破壳而出,开出满树的繁花,伸展出他如盖的浓荫,有一番庄严灿烂,黄叶干枝，卷落吹抖,幼年时期,中年时期,老年时期,生命终结,青年时期,几个连续的阶段喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长、这是任何力量都不可阻挡的。,文章主题,文章用形象的比喻，揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。,冰心用形象的比喻，象征的手法，将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用春水、小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。,拓展延伸,例：生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。,生命像小说，不在于长而在于精。,生命像火把，应该使劲燃烧。,生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。,生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。,生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。,生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔,生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦,名人谈生命,生命赵丽宏一假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上二假如生命是草。决不因此自卑!要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。,三假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。四假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域,五假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵!哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河六假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。,七假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通!八假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦从头燃到脚,生命是地球上最美丽的花朵!世界是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱