语文人教版九年级下册第三课 祖国啊我亲爱的祖国.ppt

第三课祖国啊，我亲爱的祖国,舒婷，原名龚佩瑜我国当代著名的女诗人，朦胧诗派的代表人物。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，代表诗作有本诗及致橡树、神女峰等。结集出版的诗集有双桅船、会唱歌的鸢尾花等。,写作背景这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五”运动发生后不久。,朦胧诗简介：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。,课前预习,干瘪（bi）驳船（b）簇新（c）迷惘（wng）绯红（fi）淤滩（y）,品读课文，把握情感。1、研讨的那一小节，找出其中运用了哪些意象。并根据每一个意象前的修饰语分析每一个意象都象征什么？（学生找出后，小组内讨论这些意象都象征些什么？）明确：第一小节中的意象主要有：“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”，“干瘪的稻穗”，“失修的路基”，“驳船”。这些意象都表现了祖国中国的特点，概括出中国处于贫穷和落后的状态。第二小节中的意象是“飞天袖间千百年来未落到地面花朵”，“飞天”比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落地面。“花朵”比喻人民千百年来未能实现的希望。第三小节中的意象有“簇新的理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑涡”，“雪白的起跑线”，“绯红的黎明”，这些意象都有一个共同的特点是一切都充满生机和活力。第四小节没有意象主要表达了自己与祖国唇齿相依的关系，诗人把自己完全融入祖国和人民之中。,2、每一个小节都表达了作者怎样的思想感情？明确：第一小节表现了祖国过去的落后，第二小节表现了祖国现在的痛苦和希望，第三小节感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。表现了对祖国未来的希望，第四小节表现了诗人强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。四个小节反复咏叹，感情层层深入。,课堂小结诗人借助这些具体可感的意象，非常具体生动地表达了自己强烈的爱国之情，并运用了反复咏叹的表现手法，表现出了诗人强烈的民族责任感、使命感和崇高的奉献精神。,过去的落后,现在的痛苦,未来的希望,自我的奉献,四个意象群,热爱祖国献身祖国,课后练习一：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?,“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。“我”的形象，是熔铸在祖国的形象里的。,课后练习二：在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?（我是你或我是句式反复出现的作用？）这种感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么特点?,诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等。他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。,课后练习三：诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。,1我是干瘪的稻穗，2我是失修的路基，3我是你挂着眼泪的笑涡，4我是你雪被下古莲的胚芽，5我是新刷出的雪白的起跑线，,以下句子供参