语文人教版九年级下册我用残损的手掌课件.ppt

我用残损的手掌戴望舒,作者简介:戴望舒(1905-1950)，原名戴梦鸥。生于杭州。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国左联。1942年，因在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。我用残损的手掌就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。其代表诗作还有雨巷、我的记忆，其中雨巷一诗脍炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的桂冠。,我用残损的手掌,读准下列字音：锦幛荇藻蓬蒿蝼蚁憔悴蘸着灰烬堤上蹂躏,jn,zhng,xng,zo,png,ho,lu,y,qio,cu,zhn,jn,d,ruln,我用残损的手掌,锦幛精美的幛子。比喻美丽或美好。荇藻生长在水中的绿色植物。蓬蒿飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。憔悴形容人瘦弱，面色不好看。苏生苏醒。彻骨透到骨头里，喻程度深。,我用残损的手掌,我用残损的手掌戴望舒,我/用残损的手掌摸索/这广大的土地；这一角/已变成灰烬，那一角/只是血和泥；这一片湖/该是我的家乡，(春天，堤上/繁花如锦幛，嫩柳枝折断/有奇异的芬芳)我触到/荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰/冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；江南的水田,你当年/新生的禾草是那么细,那么软现在/只有蓬蒿；岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，,我用残损的手掌,尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水无形的手掌/掠过无限的江山，手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗，只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。在那上面，我/用残损的手掌/轻抚，像/恋人的柔发，婴孩手中乳，我把全部的力量/运在手掌，贴在上面，寄与/爱和一切希望，因为只有那里/是太阳，是春，将/驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里/我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的/中国！,我用残损的手掌,思考下列问题：1、诗歌从内容上可以分为两个部分。每部分抒发了诗人怎样的感情？2、“广大的土地”象征什么？为什么诗人要用“残损的手掌”一词？,我用残损的手掌,第一部分表现诗人对苦难中国悲哀之情：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍要摸索祖国“广大的土地”，触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，抒发了深情的赞美。,我用残损的手掌,“广大的土地”象征苦难的中国。“用残损的手掌”既实指诗人处境的艰难，又表明了诗人坚贞不屈的意志。,我用残损的手掌,1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？,朗读赏析探究,（1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。,我用残损的手掌,朗读赏析探究,2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？,残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗（消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒（积极的、暖色调的）,更好地表达诗人内心深处的爱与恨。,一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。,对,比,我用残损的手掌,4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？,朗读赏析探究,视觉：“春天，堤上繁花如锦幛”嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”触觉：“我触到荇藻和水的凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水,深沉的爱国之情,切肤的沦亡之痛,线索：手掌的感受。,我用残损的手掌,5、“辽远的一角”是指什么？,指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。,朗读赏析探究,6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？,强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意象使人对解放区倍感亲切。,我用残损的手掌,朗读赏析探究,7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死”用了什么修辞方法？起了什么作用？,比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。,8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？,有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。,我用残损的手掌,我用残损的手掌戴望舒,在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作忧郁阴暗凄楚忧愤对比祖国光明未来温暖明朗热切期盼,（统摄全诗）摸索这广大的土地我用残损的手掌,我用残损的手掌,我用这残损的手掌，,摸索这广大的土地；,饱尝艰难困苦,饱含着对祖国诚挚爱和深深的哀痛,统领句,我用残损的手掌,我用这残损的手掌，,摸索这广大的土地；,沦陷区,这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥,国土正遭受日寇蹂躏,手掌是残损的土地是破碎的,我用残损的手掌,我用这残损的手掌，,摸索这广大的土地:,诗人在狱中的想象,触摸家乡,（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；,嗅觉,触觉,与狱中生活形成对比,我用残损的手掌,北方中原江南岭南南海,雪峰,黄河,水田,荔枝花,渔船,冷到彻骨,水夹泥沙,蓬蒿,憔悴,苦水,从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹,我用残损的手掌,辽远的一角,完整,解放区,温暖,明朗,坚固,蓬勃生春,残损的手轻抚,柔发,手中乳,比喻,因为只有那里是太阳，是春,永恒的中国,我用残损的手掌,沦陷区,解放区,灰烬,血和泥,太阳,春,对比,表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。,像牲口一样活，像蝼蛄一样死。,驱逐阴暗，带来苏生。,表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。,我用残损的手掌,合作讨论：,1、诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语，体会其表达效果。2、这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂，这是为什么？3、诗歌两部分的写法各异，试作简要分析。,我用残损的手掌,积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗诗人之所以这样用这些词语，是为了更好的表达内心深处的爱与恨。,我用残损的手掌,全诗在想象中展开内容，在想象中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上的每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用（同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用），这样，就把较为广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在“手掌的感觉”这一线索上，因而读起来不觉芜杂。,我用残损的手掌,描写沦陷区，从实处落笔，用一幅幅富有特征的小画缀连；描写解放区，侧重写意，用挚爱和柔情抚摸，加之