茅屋为秋风所破歌

同学们，我们知道杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人。在我们普通人看来，这样一位伟大的诗人一定住在中国的房子里，过着奢华的生活。但这远非事实。诗人要谨防繁华，这是一部传世的佳作，正是作者悲惨生活和悲剧命运的产物。对诗人杜甫来说尤其如此。在他的一生中，他几乎没有享受过好日子。那是公元760年的春天，杜甫向亲朋好友问好。经过一番周折，他终于在成都的浣花河畔建起了一间小屋，暂时结束了他的流浪生活，终于找到了一个栖身之所。然而，上帝似乎故意反对他。八月，一阵秋风把屋顶上的茅草掀了下来，大雨倾盆而下。他又一次从浪漫的隐居中醒来，让他面对现实，让他担忧，于是他写了一部不朽的作品 茅屋为秋风所破歌，这部作品流传千古。秋风吹过他的小屋。这一定是件不愉快的事，但诗人想唱首诗。为什么？这首诗说了什么？它如何表达诗人的情感？让我们一起走进“小屋”，倾听诗人的心声。2.杜甫简介杜甫是中国文学史上一位伟大的现实主义诗人，性格优美。他也被称为杜工部，因为他是工业部的学校督学。河南巩县人生活在唐朝由盛转衰的转折点上。他们的生活充满了挫折，最后他们失败了。他的诗歌被后人誉为“诗史”，诗人被誉为“圣诗人”。三。整体感知(俗话说：读一本书一百遍，你就会明白它的意思。背诵300首唐诗，即使你不会写诗，你也会唱歌。1.初步感知(指导学生理解作者忧国忧民的博大胸怀和他沮丧失意的诗歌风格。有些要求学生掌握四首诗的情感：哀歌、悲伤、痛苦和忧国忧民，从而决定整首诗的情感基调和每首诗的基调。首先，让学生一起读，并提醒他们注意单词的发音，理解这首诗的思想和感情。学生一起阅读后，老师纠正并解释发音。一起阅读后，让另一个学生单独阅读。学生读完之后，老师应该肯定根据诗歌的情感需求处理优先顺序和节奏的优势。最后，听范宣读了录音。(使课堂气氛达到一个小高潮。)2.学习和欣赏、第一节的欣赏设计问题:作者用什么词来描述秋风的力量？(学生们很快回答了“愤怒”和“音量”。)为什么用“怒浩”代替“凶”和“凶”等词，有什么区别？讨论清楚地表明，“嚎叫”显示了大风，它的凶猛和残酷，也使用了拟人。设计问题2:在描述风的暴力时，有什么比“翻滚”和“吹动”更好？讨论表明，“量”这个词非常生动有力。设计问题3:下列动词是什么？使用的好处是什么？讨论很清楚：有“飞”“撒”“挂”“飘”和“转”“沉”等动词，描绘了茅草飞舞的动态画面。设计问题:我应该给这一段增加什么副标题？讨论很清楚：“秋风吹破了房子”(板书)这首诗如何表达诗人的心情？你能读懂诗人的心情吗？(学生一起读)(教师在朗读时进一步强调这些单词，并注意体验它们的妙用。)设计问题5。你能想象作者看到茅草被风吹散，挂在树梢，落入低洼的水中时的心情吗？诗人站在小屋前面吗？请描述一下。讨论很清楚：诗人焦虑、愤怒、无助。作者在这一段中没有一个词来描述他的心理活动，但它能使读者感受到这种情绪。一个衣衫单薄、衣衫褴褛的瘦老头拄着拐杖站在屋外，眼巴巴地看着呼啸的秋风在他的房子上一层一层地卷起茅草，吹过河面，散落一地散落在河的郊外。焦虑和怨恨使他发抖。他抱着瘦弱的身体，走到哪里都去设计问题(1):设计问题(2):茅草被扫除。如果草被捡起来，它可以被修理。然而，当一群顽童把草拿走时，诗人很担心。他说：“南村的孩子们欺负我。杜甫写这首诗时，我只有49岁。他为什么不正确地使用“旧”这个词？讨论很清楚：是关于情绪的。这位诗人饱受战争之苦。他未老先衰，心憔悴。设计问题3:孩子们为什么拥抱毛？讨论清楚地表明，他也是一个贫穷的孩子，用茅草盖房子，或者回家烧柴铺床。当然，不排除恶作剧的成分，但也有更深层次的原因，如社会现实。杜甫说他生孩子们的气，而不是社会的气。他痛恨动荡的社会给人们带来的贫困和灾难。设计问题:“当你回来时，你和你的员工一起叹息”。请充分发挥联想，告诉我们诗人感叹什么。讨论很清楚：一旦一个人为自己的痛苦叹息，小屋就会被炸成碎片，第二天将如何度过？(2)为他周围的人和许多和他们一样穷的人的痛苦而叹息；3.为战争给人民带来的苦难而叹息。因此，这句话应该用叹息的声音读出来：回到依靠在工作人员从-叹息-休息。设计问题:我应该给这一段增加什么副标题？讨论很清楚：“一群孩子抓着毛”(板书)设计问题:如果此时添加作者的动作和方式，应该如何添加？体验它的意境。(学生们渴望尝试，畅所欲言，并以非凡的光彩回答。文本分析达到了一个小高潮。)(3)第三节欣赏过渡：小屋被炸毁后最害怕的是什么？(学生回答说：下雨了，但是秋雨还是不请自来。房子里到处都是雨，没有干燥的地方。)设计问题(1):我应该给这一段增加什么副标题？讨论很清楚：“夜晚潮湿的房子”(潮湿的夜晚，不眠之夜)(板书)。设计问题2:看看第三段中用得好的单词，找到它们并欣赏它们。讨论清楚地表明，“麻”和“雨脚像麻”这两个词表明雨滴是密集的、密集的和生动的。“冷如铁”中的“铁”字表示被子又旧又脏，人已经游荡了很长时间，没有时间去洗，或者没有钱去买，只有一床被子，不能拆掉洗。天气又冷又硬又破，这表明杜甫的生活非常艰难。体验杜甫的“无怪乎死不休”之语。设计问题“长夜”在诗人的作品中只指秋夜吗？(“长夜”一词显然是指当时的苦雨和长夜，暗指当时的动荡和困难局面。这首诗的前三节描述了诗人的不幸经历和沉重的悲伤情绪。让我们一起读前三段，体验诗人的感受。(学生一起阅读)6.面对这一沉重的不幸，秋风打破了房子，茅草被盗，雨不断，房子漏水，床是湿的。很难熬过个长夜。如果是你面对这刺骨的风、刺骨的雨和漫漫长夜，此时你会有什么感觉？什么样的心理活动？诗人的表演是什么？他只是在悲叹自己的不幸，发泄自己的不满吗？请读这首诗的最后一节。(4)第四节欣赏设计问题(1):面对这沉重的不幸，诗人无法在漫漫长夜中入睡。他在想什么？(很自然地说：“世界上有成千上万的房子，世界上所有的穷人都很幸福。风和雨都不动了，这里有和平之山。唉，当我突然看到眼前的这座房子时，我就足以独自冻死了。”)讨论很清楚：“为一栋大房子祈祷”(黑板写)毫无疑问，诗人的心情非常沉重和痛苦。“长夜”一句表达了诗人渴望苦难结束的迫切心情。诗人从自己的苦难和个人的苦难中想到世界上的穷人，从而产生了为世界上的穷人牺牲自己的愿望。设计问题2:那么，杜甫是什么样的人呢？(这位诗人的强烈抗议正是他对国家和人民的热切关注的流露，也是他在自我否定中表现出的宽广的人道主义精神。这是多么宏伟的方位，多么宽广的胸怀(学生集体找出答案并大声朗读)说明：(略)设计问题(4)问：你认为诗人的理想在那个时候能实现吗？那为什么这么不现实？灵感：诗人的理想当时无法实现。即使他愿意牺牲自己。他基于对人民恶劣生活条件的深刻理解而产生了这样一个愿望。诗人个人的人文关怀意识迫使他为人民说话。这是因为他是自然的，没有功利色彩。一方面，理想与现实的矛盾凸显了现实的残酷；另一方面，它也凸显了诗人“帮助全世界”的情怀和他对普通人的真诚之心。诗人超人的宽广胸怀和高度的社会责任感是这首诗最大的艺术价值，他把个人与国家的命运紧密联系在一起。老师：诗是为事物而写的，房子是由人传下来的。现在杜甫在成都的草堂已经就位。现在在草堂里，浣花溪边有一排排平房。高楼拔地而起。在社会主义改革开放的时代，诗人“保护世界的穷人和微笑”的理想已经成为现实。如果诗人在天堂有灵魂，他一定会感到满足。(板书):后来的茅草屋遗迹，诗圣历史悠久。这是伟大的共产主义战士、党和国家的杰出领导人朱德参观杜甫草堂的题词。我们希望杜甫的草堂能够在这个世界上长久地存在下去，杜甫诗歌的光芒能够永远地延续下去。四.拓展训练：阅读诗歌意味着读懂作者的心。阅读作者的思想和个性。同学们，如果我们能穿越时光隧道，回到1000多年前，我们将站在诗人杜甫面前。你想对这位可敬的老人说什么？(介绍：杜甫像)V.课堂练习如果你是一部电视剧的编剧(导演)，并打算写(导)一部关于杜甫的历史剧，结合这首诗，你打算设计一些情节和画面，请进行合理的想象，描述相关的画面，并适当地添加对主人公的行为和举止的描述。(使用多媒体打印课堂练习。本次作业以“奇思妙想”为主题，为学生创造了一个新的感受情境，锻炼了他们的想象力，激活了他们所学的知识，取得了良好的课堂教学效果。它也可以要求学生在课后创建特殊的作业。)附件是两个学生练习：(1)相机1:在深秋，北风呼啸着，呼啸着，卷起地面上枯黄的树叶。这时，有一个腐朽的老人，杜甫，站在雨后的泥里。他的右手拄着一根用旧树枝做的拐杖，左手紧紧地抓着一些茅草。他驼背，头发散乱，脸上布满皱纹，而且皱纹很深。里面有些泥。他的眼睛很模糊。相机2:他看着他旁边破旧的无顶房子。他还看了看河对岸的孩子们，他们正扛着茅草往树林里钻。他不禁进入了记忆。昨晚，天气很冷，突然一阵强风吹落了屋外的蔬菜架。门窗嘎嘎作响，全家人都被吵醒了。突然，风卷起屋顶上薄薄的一层茅草，刺骨的寒风挤进了房子，把孩子们冻得哭了。老人必须给孩子盖一床硬被子，被子不能比旧的薄。这时，连绵不断的秋雨开始落下，冰冷的雨水浸透了整个家庭。他们所能做的就是等待雨停。镜头3:一阵凉风吹过，老人从记忆中醒来，他不停地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁。过了一会儿，他抬头看着天空，自言自语道：“啊，有多少人像我们一样受苦？他们一定比我们更坏！”什么时候每个穷人都有可能住在不会被风雨破坏的高楼里？如果是这样，我宁愿自己在这里受苦！相机4:太阳即将落山。夕阳斜照在破碎的房间上。几只乌鸦在枯树上呱呱叫。啊！老人将是又一个不眠之夜！(之二)照相机1:那是一个深秋的夜晚。秋风像魔鬼一样怒吼。虽然它没有冷风那么刺骨，但它足以让人颤抖。就在这一天，老杜甫苦心经营建造的小茅屋被风吹走了。他抱着瘦弱的身体，到处去捡被风吹走的野生茅草。但是村里的孩子们跑在他前面，带着茅草跑进了树林。他不得不走上去问：“好孩子，把茅草还给我，爷爷会给你讲故事的。”但是孩子们不理他，看了他一眼就跑了。老人气得浑身发抖，大声喊道：“孩子们，我想我找不到你们的房子了。”。太累了，他喘着气，嘴唇发干，舌头也发干，所以他不得不靠在光滑的拐杖上，默默地叹了口气。相机2:到晚上10点，风几乎停了，但是天空阴沉沉的。已经很暗的天空更暗了，雨水从天而降。杜甫的老伴对他说：“孩子病了，没钱买药。被子像铁一样冷。孩子怎么能睡觉呢？”他看着孩子。他瘦削的脸