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文档简介

谈生命,冰心,学习目标:,1.朗读课文，体会文中对生命本质的认识。2.体会比喻的妙处，品味语言.3.培养健康积极的人生态度.,自学展示：,1、回顾作者。2、学习字词。3、概说内容。4、理清结构。,合作探究：,1、思考：为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？这一段在全文有何作用？2、将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充发展开，各侧重阐明生命的哪个方面？3、最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?,第二课时,一江春水,合作探究：,1、作者用一江春水归于大海的过程表现了生命的哪几种境况？从中你获得了哪些启示？2、作者用一江春水归于大海的过程揭示了怎样的生命规律？,生命的规律,始而渺小、微弱继而强健、壮大终而归于消亡其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随,春水,发源,过程,入海,一棵小树,合作探究：,1、作者按什么顺序写了“一棵树”？树的一生中有怎样的经历？2、作者用一棵小树的成长过程对应了生命的哪些阶段？,早春：勇敢快乐的破壳而出人生的幼年时期（顽强的生命力）（朝气蓬勃）春天：开出满树的桃花青年时期夏日：伸展出他如盖的浓荫中年时期秋日：有一番庄严灿烂老年时期冬日：黄叶干枝，卷落吹抖生命的终结,作者说，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。请联系自己的体验和对生命的认识，以“生命，苦耶?乐耶?”为话题说一段话，表达自己的人生信念。,体验和反思：,美在灵动。集中表现在“一江春水”“一棵小树”两个层次中，言在此而意在彼，引人深思。美在反复。“生命像”“生命又像”既成为行文层次的标志，又给人旋律回转、反复吟唱之感。美在诗意。“愿你生命中有够多的云翳，来造一个美丽的黄昏”.,语言特色：,生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。,教师寄语,课堂作业：,1摘抄并背诵你喜欢的语句。2阅读冰心的散文霞(见课P71)，比较霞与谈生命，说说它们的异同。,课外积累：,我们生活中有许多平凡人，他们却有着不平凡的
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