2019苏教版《认方向》教学设计精品教育

苏教版认方向教育设计收集你现在读的苏教版认方向教学设计文章的内容！ 这个网站提供了更多优秀的教育资源！ 苏教版认方向教育设计教材的简单分析这个课程的教育在学生已经认识到东、南、西、北四个方向的基础上，再认识东南、东北、西南、西北四个方向，是本部门教育的重点。 教材尊重学生现有的经验，引起学生的反省，培养学生的问题意识，积极地让学生构筑方向知识，在尝试和思考中设计生活和密切的问题情况，帮助学生认识对方的立场。教育内容：义务教育课程标准实验教科书2年级数学第43-45页。目标预设集：1、创设剧本，使学生在交流过程中能正确认识东南、东北、西南、西北，根据规定的方向(东、南、西或北)认识其他方向。2、让学生有效利用自己的生活经验了解方位知识，利用指南针学习有秩序地估计方位，同时理解位置的相对性，提高思考能力。3、在运用知识的过程中体会数学的价值，形成对数学的积极态度。教育重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。教育难点：具体场合根据不同的参照物确定方向。教育准备：(学生分为四组，各组8人，分布在教室东、南、西、北四个方向)。多媒体课件，4块方向板，每组8个方位语。一、引进根据座位，你的小组分别坐在这朵花的哪个位置。 对，奖励旗帜。引出东、南、西、北。 用手指指。二、展开1、在实际生活中，东、南、西、北的人都很熟悉。 在地图和平面图上，你们也知道吗？ 你是怎么认识的？ (谁知道十字指针上的箭头指向哪个方向？ (请参见。)计算机提示图1 :实验小学全景图。老师：同学们，请告诉我一个好消息我们要在灌南县建公园！ 这个现代化的儿童活动中心建在我们学校的正南方。 你知道哪个方向是南吗？计算机给你看图2学校的东、南、西、北有哪些建筑物？单击“东、南、西、北”四个字符。3、总结：东、南、西、北是我们已经知道的四个方向。4、随着经济的发展，为了使我们灌南人民的休闲、购物等活动更加方便，县政府近年来在学校周围建设了重要的地方。5、让电脑看看，你知道英雄广场在学校的哪里吗？小组讨论，谈谈你是怎么想的。你很聪明，我们把东和北之间的叫东北面总结：英雄广场在学校东北。老师提名学生后说英雄广场在学校的()面上。 按照手势练习。6、电脑显示这里有图书馆、华联超市、盐河二桥，分别在学校的哪里。 小组同学进行讨论.提名报告交流。 (报告时先问一下为什么吧？)7、总结：同学们看了图，认识了东北、东南、西北和西南四个方向。 (点击显示4个方向)计算机提示图：总结：同学们知道我们可以在上北、下南、左西、右东马上标记地图上的东、南、西、北四个方向，能早点记住今天学习的东北、东南、西北、西南四个方向吗？ 请告诉我小组之间你是怎么记住这些方位词的。三、练习。圆规师：在野外或海里航行时，没有建筑物，很难分辨方向。 在古代我们的祖先发明了一种称为指南针的识别方向的装置。 你指的是哪里？请给我看一下挂图。 你能根据指南针给出的一个方向决定剩下的七个方向吗？先想想，怎么快填写，填写书，谁说的，你怎么填写，先填写什么？动物寻找房子同学们一共知道八个方向，这里哪里都没有迷路。 但是，虽然有些小动物在体育场参加了运动后找不到家了，但是我还记得家住在哪里，所以问一下你能不能送我回家。做方向板在我们的日常生活中，这8个方位词并不是到处都写的。 到了操场，到了自己家，怎么能马上分辨出这八个方向呢(找一个，还能找到一个)做个方向板，能分辨出方向。 接下来按照老师的要求操作。 小学教育设计网XXJSXSJ更多的数学教育方案请给组长拿出事先准备的七个方位词，给每个孩子送一个词。 方位词请沿指向北的方向放在纸箱的适当位置。并排展示，移动位置做方向游戏。 (各组由领导指示，按顺序一起移动位置，报告你所在的方向)教师示范操作。放学后，我们可以用这个方向板在操场和校园外分辨方向了。动作比较谁说，教室的西北面在哪里？老师示范了手势。 例如，东北伸手指着东，然后把手指伸到北，双手同时朝中央拍摄，手指着东北。孩子们全部起立，学生反复练习，在东北、东南、西南拿着彩旗站在指定的位置。四、总结：今天学到的东西谁说？拿着旗子的同学站起来，举起来，给大家看。这是我们学到的五、引用：(给我看省地图)你知道它吗这是江苏省的地图，你在找我们的连云港吗？教师模范阅读是教育不可缺少的部分，我经常采用模范读书，让幼儿学习，模仿。 如果领导，我读一句，让幼儿读一句，边读边做笔记的第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学习边模仿的第三，我借用录音和朗读磁带，边播放录音，幼儿反复听，重复光靠“死”是记不住的。 必须活下去. 总之先称之为“先死而活”。 让学生记住一周看或听的新鲜事，抛弃那些谎言说空话，写下自己的真实感，用纸面很短，积累的语言、名言警句等，定期检查评价，选择优秀的小故事在班里朗读或展示。 因此，加强学习材料，锻炼学生的创作能力，同时培养学生的观察能力、思考能力等，达到了“一石多鸟”的效果。 我现在想去苏州乐园玩，那在我们连云港的哪个方向？能给我做个导游介绍吗？一般来说，“教师”概念的形成经历了很长的历史。 杨士勋(唐初学者，四门博士) 春秋谷梁传疏说：“因为教师不教，所以叫教师。” 这里的“教师”，其实是先秦后历代