必修一荷塘月色.ppt

荷塘月色,朱自清,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。1898年出生于江苏东海。1916年考入北京大学预科班。1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。1923年发表长诗毁灭，震动当时的诗坛。1929年出版诗集踪迹。1925年任清华大学教授。1928年出版散文集背影，成为著名的散文家。1928年8月病逝于北京。,作者简介,写作背景,本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊斗争。在“四一二”政变之后，他从斗争的“十字街头”消失，钻进“古典文学”的“象牙之塔”了。,字词注音,：蓊蓊(wng)郁郁弥(m)望袅娜(nu)霎(sh）时脉脉（m）梵（fn）婀玲媛（yun女鹢（y）首櫂-棹（zho）敛裾（j）,整体阅读,一、请概括出作者的游踪（明线、外线、副线）,游踪（明线、外线、副线）,二、找出文中描写心里感受的句子，体会作者的情感变化（暗线、内线、主线）,“这几天心里颇不宁静”“在这满月的光里，总该另有一番样子吧”“我也像超出了平常的自己”“便觉是个自由的人”“我且受用这无边的荷香月色好了”“但我以为这恰是到了好处”“但热闹是他们的，我什么也没有”“忽然想起来采莲的事情来了”“可惜我们现在早已无福消受了”“这令我到底惦着江南了”,不静,求静,得静,出静,作者的感情发展变化概括：,“心里颇不宁静”（不静）淡淡的月光下，有淡淡的哀愁（求静）在自然美景中，有淡淡的喜悦（得静）发出“我什么也没有”的慨叹惦念江南，欲超脱而不可得，又生淡淡的哀愁（出静）,不宁静，郁闷,寻宁静，自由,淡淡的喜悦,淡淡的哀愁,出宁静，依旧郁闷,得到宁静,淡淡的哀愁,三、按照作者的游踪和情感变化，划分课文结构，并概括各部分大意,（一）夜赏的缘由（1-3）（情)（二）漫步荷塘（4-6）月色下的荷塘荷塘月色荷塘上的月色（景）荷塘四周的景物（三）写六朝采莲的热闹和江南采莲的情状（7-10）（情）,双线交织的结构,外线：（行踪）出家门去荷塘观荷塘回家门内线：（情感变化）不宁静求宁静得宁静不宁静,本文的主旨是什么？,本文通过对月色下的荷塘和荷塘下的月色等景物的描绘，流露了作者因不满现实而幻想超脱现实的思想感情，同时又表达出无法摆脱现实的淡淡的哀愁和苦闷。,鉴赏探究,探究一、“这几天心里颇不宁静”这句话有什么作用？【文中哪句话是文眼？】,这句话是全文的感情基调，全文文眼。它表达了作者内心的苦闷，对现实不满，想超脱也超脱不了。也写出了夜深人静游荷塘的缘由。,探究二、“我且受用这无边的荷香月色好了”。这一句在文章中有什么作用？（1）在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。（2）这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。,探究三：第四段写景方法,1、依次写了哪些景物？如何写？荷叶荷花荷香荷波修辞：比喻、拟人、通感语言：叠词请作分析,（1）比喻的运用,荷叶“舞女的裙”：裙与叶子自然舒展的形态很相似，写出荷叶的美丽的风姿荷花“一粒粒的明珠”：月光下，白色荷花与一粒粒的明珠色彩与质感相，写出荷花的晶莹剔透、繁多。“碧天里的星星”：写出荷花的分布广、数量多。“刚出浴的美人”：荷花的白嫩、丰润、水灵玉刚出浴的美人的姣好肌肤相似，显出荷花的姿态美好、高洁和出淤泥而不染【这三句明喻构成一组博喻，多角度地，形象、准确而生动地描绘出荷花的洁白、繁多、高洁、清纯和脱俗。】,荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”比喻、拟人手法写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围；,（2）这段文字中还用了一种特殊的比喻通感，找出来这些句子，具体说说它们有何特点？（提示：从感觉入手通感，指感觉的转化、迁移。）,A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。这句中的通感，是由嗅觉向听觉转移。“清香”与“歌声”的相似之处：时断时续，若有若无，清谈飘渺，沁人心脾。将“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出环境的优雅与宁静。,B、“但光与影奏着的名曲”一句又是用了通感手法的句子。是由什么感觉向什么感觉转移？其相似点是什么？由视觉向听觉转移。“和谐、优美”相似由视觉向听觉转移，月的光华和阴影，用名曲的旋律来形容，表明光和影的和谐、优美（共同点），与小提琴演奏的名曲一样悠扬，优美，烘托出一种幽雅、温馨的氛围。请看看第五段结构内容概括,答案：,小结：这两句是两种感觉的相通，即使用了“通感”的修辞方法。,相通,时断时续，隐隐约约,1,2,和谐,相通,（2）拟人的运用,“袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”用人的柔美身段和羞涩的表情来写荷花的盛开和含苞欲放的不同情形，这就把荷花比拟为人，从而写出荷花的多姿多彩，让景物鲜活的形象跃然在纸上。,叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”拟人手法写出了荷叶茂密,（3）叠词的运用（结合全文举例）,1、“曲曲折折的”：用粗略线条勾勒轮廓，描绘了小路的形状。2、“田田”：写出荷花的茂密。3、“远远近近、高高低低”：从空间位置来写树，写出树的错落有致，既开阔又有立体感。4、“脉脉”：出神入化的表现了流水深含情感的神韵，以此来衬托叶子，使叶子“却更见风致了”。5、重重、阴阴、隐隐约约：传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。,月下的荷塘,弥望田田出水很高（比喻）,零星点缀（拟人、比喻）,缕缕（通感）,颤动（比喻、拟人）,看不见的脉脉,静,动,幽雅宁静,（）（）（）（）（）,荷叶荷花荷香荷波流水,第四段结构内容,你通过本段的学习，知道应如何写景吗？（思考讨论）,1、抓住特点景物；2、从不同角度描写；3、要有层次；4、要运用恰当的修辞方法。,探究四、朗读课文第（5）段，1、“月光如流水一般笼着轻纱的梦”三句，接连用了三个比喻：“流水”、“牛乳”、“梦”。它们分别写出了什么？,“流水”写月光的明净。,“牛乳”给人一种洁白而鲜艳欲滴的感觉。,“梦”表现月下荷叶、荷花轻飘柔美的姿容，衬托出月色的朦胧柔美。,2、下面三句话中的动词有什么表达效果？,（1）“薄薄的青雾浮起在荷塘里。”写出雾的轻飘状态，同时交代雾的位置。（2）“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”准确地写出了月光像流水一般地倾泻，又无声响的特点。（3）“（黑影和倩影）像是画在荷叶上”写出了投在荷叶上的月影之美。,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。,泻,照,比一比,“泻”与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。,结论：,浮,“薄薄的青雾浮起在荷塘里。”,“飘,“浮”的范围小、位置较固定，突出静态美。“飘”的范围广，位置不固定突出动态美。,结论：,荷塘上的月色,（）（）,月光月影,如流水静静地泻薄薄的青雾浮起,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦,灌木的黑影杨柳的倩影,光和影的和谐像名曲,虽是满月,却有一层淡淡的云,实,虚,实,虚,朦胧优雅,探究五、速读课文第（6）段,1、请概括第六段结构内容提示：（1）写了哪些景物。（2）从什么角度来写。,荷塘的四面,远远近近高高低低阴阴的乍看像烟雾般,整体的风光,杨柳,树梢,远山,树缝,灯光,树上,蝉声,水里,蛙声,由远及近、由静及动,探究六：后几节写夜游荷塘引起的联想，想到了什么？表现了作者怎样的感情？,想起了古代诗词中对采莲的描写，从而引起了对江南美好生活的怀念，表现了作者对眼前的寂寞、毫无生气的环境的不满之情，进一步表明了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬。,探究七：文末引用西洲曲有何作用？（见练习册“要点一