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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3内隐学习教学法在医学高专护理技能培训中的运用中图分类号G64文献标识码A文章编号1003908202024401一、对象和方法1研究对象护理系2013大专二年级4个班的护生10名，抽签随机选取2个班为观察组，2个班为对照组，各5名，均为女生。两组年龄、专业基础成绩比较，均为高考统一招生，差异均无统计学意义。2研究方法21教学策略211对照组教学策略对照组采用常规的教学方法授课，即外显认知的方法进行授课。具体教学程序如下理论讲授。操作示教。护生“回示教”。分组练习。操作练习。212观察组教学策略精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3观察组采用将内隐理论与传统教学方法相结合的方式进行授课，具体教学程序如下案例导课，建立内隐感观。在上理论课之前，先用5MIN左右讲述1个因忽略无菌原则而酿成护理事故的临床案例，潜移默化地增强护生的职业态度和安全意识。然后指导护生观看一小段无菌技术的教学录像，使护生通过内隐感观，提高护生兴趣。多样化的示教形式，科学地将提问式、任务驱动式、小组竞赛、情境性教学、暗示教学法等多种教学方法有机结合。护生操作“回示教”，改用由护生互相点评、教师引导和总结的方式。护生分组自由练习，教师除了对错误操作手法进行纠正以外，更要给予一定的内隐心理暗示操作练习除了上课时间和自由练习1次以外，还将护理操作碟片分至每个小班，布置班干部组织护生自行观摩护理操作录像。练习期间利用20MIN时间举行1次小型的无菌操作竞赛，由护生进行开放式评价，并根据护生平时表现的积极性作为该学期评优的量性指标。22评价方法考核成绩评价。在本课程结束时实行教考分离，任课教师不命题、不阅卷。技能考核中特别选用了女患者导尿术、无菌技术、皮试、静脉输液4种具有比较复杂的理论技能的考核项目。以护生个人抽签决定考核精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3项目，由2名老师监考，严格按统一的评分标准评分，且该教师不知道观察组和对照组的分组，以避免教师主观性对成绩的影响。问卷调查法。问卷根据教学大纲和护生的认知情况自行设计调查问卷，包括课堂的注意力、时间合理性、师生互动性和知识的理解性、护生沟通能力和专业的兴趣性6个闭合性问题，前5个问题分为非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意5个等级，分别赋值5、4、3、2、1分。专业兴趣性是单独制表，分为“很感兴趣、感兴趣、一般和没兴趣”4种情况供护生选择，结果按百分比进行统计。信度检验前后相关15D对45名护生进行3统计学方法使用SPSS140统计软件进行统计分析，定量资料均以XS表示，组间比较采用独立样本T检验，等级资料组间比
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