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文档简介

幼儿园大班授课摘要回顾20xx学年班主任的工作，我和年幼的孩子们一起成长，我的心充满了感激。我应该感谢我们班的孩子们。他们让我感受到在工作中成长的喜悦和逐步确立自己的自信。是他们让我找到作为班主任的专业发展的支撑点。他们给了我很多关于教育的火花。我想感谢在座的领导和同事们。各位诚实负责的态度给了我树立榜样的力量。大家平时在班主任的经验交流中担任中心的嘱咐，深深地感受到了班主任工作的重大和伟大。工作，实践，提供执行班主任工作研究的生命土壤，我衷心感谢这一切！1.教学情况分析：开学初，幼儿从中期升到了大班，要以不同水平的要求从一开始，不着急，耐心地教育、训练、训练；再教育，再教育，持续的反复工作，不同水平，不同能力的孩子的不同要求，我的感觉是，此时的自己不仅是老师，阿姨更是妈妈，更是好孩子，需要教育，培养和谐友爱，良好的习惯，健康的精神，健康的身体，健康的自我管理能力等。2.严格的班级管理，“教育发展”:第一，在思想、行动上认真贯彻“一切为了孩子，一切为了明天”的原则，在班级管理和思想教育工作上认真、认真、细心，工作上不怕痛苦，不怕艰苦，不怕力量，音乐。有些父母说：“你每天和这些不懂事的孩子做几倍的事情。但是说起你的事总是那么高兴。换成我就烦了。”“我喜欢这些可爱的孩子。他们让我年轻了很多。”我回答说。第二，确立爱、小心、忍耐的原则，关心学习、生活、照顾年幼的孩子，在不指责他们缺点或错误的所有人面前尽力而为，特别是那些缺点突出的孩子，没有放大镜就无法成长。相反，要用放大镜找到他们的一点点进步和小变化，在课堂上树立自信心。适当的表扬也是班主任工作中最常用的手段。再一次，在比赛活动中好好观察、理解孩子，和孩子们相处，和孩子们一起学习，一起玩游戏，成为孩子们爱的导师。三.精心写家园联系册:我随时沟通家长和孩子的情况，听取家长的意见和要求，及时纠正问题，持续改善工作，得到家长的理解、支持和帮助。这种课程的开始也比较顺利，一位家长对我说：“儿子去大班前总是不能来，很害怕大老师，来大班后，谭老师和陈老师对我很好。我爱上了大班级。”。一些父母听到后一致同意：“孩子们爱上了大集团，表明这个集团是对他们有一定吸引力的温暖集团。”我坚信，有责任感、有爱心
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