【物理课件】力 运动 复习ppt课件.ppt

复习指导,高中物理,第一二章,天马行空官方博客：,以下说法中正确的是A、只有物体静止时，才具有惯性B、只有物体做匀速直线运动时，才具有惯性C、只有物体做匀加速直线运动时，才具有惯性D、物体处于任何运动状态时都具有惯性,考试题:,小球从某高度处自由下落到竖直放置的轻弹簧上，从物体开始接触弹簧到把弹簧压缩到最短的过程中，问:物体受到的弹力如何变化？,这几个问题比较简单,若问：1、此过程物体受到的合力如何变化？2、此过程物体的速度如何变化？3、此过程物体的加速度如何变化？,若再出：如下选择题当弹簧的压缩量最大时：(BD)A、物体所受合力最大，但不一定大于重力值B、物体的加速度最大，且一定大于重力加速度值C、物体的加速度最大，有可能小于重力加速度值D、物体所受的弹力最大，且一定大于重力值,学有余力的同学通过复习应进一步提高和发展自已的学习能力通过复习,对照知识点，对学习的知识内容给予加深与扩展。对于所学的知识，纵向加深理解、横向加大联系。在学科能力上，不仅要知道是什么、还要知道为什么，而且要向举一反三努力。,二、提高复习质量,1、订出合理的作息时间表,3、基础一般的学生不要在难题上多停留,4、复习过程要独立思考勤动笔,2、结合自已实际情况，在薄弱环节上多下些功夫，做具有针对性的复习,5、复习过程要明明白白的做些题,例如：质量为2kg的物体位于水平粗糙地面上，用20N的水平拉力使它从静止开始运动，第4秒末物体的速度达到24m/s，此时撤去拉力，求：1、物体在运动中受到的阻力,2、撤去拉力后，物体能继续滑行的距离。,二、复习举例,1、对力的基本认识,区分一对平衡力与一对作用力与反作用力,力不能脱离物体而存在,力的作用效果,力是矢量对力的表述可以文字、语言、图示、示意图等方式进行,力的相互性牛顿第三定律的内容,例1：如图所示，轻绳系一重物悬挂于天花板上。1、分析物体受的力2、分析与之相关的力，并区分平衡力、作用力与反作用力,A、运动员对地面的压力等于运动员受的重力B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D、地面给运动员的支持力等于运动员受的重力,例2：跳高运动员从地面跳起这是由于,例3：判断下列说法是否正确：（1）绳拉物体使物体匀速上升时，绳对物体的拉力与物体拉绳的力大小相等。（2）当物体以2m/s2的加速度加速上升时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力。,2、力的平行四边形定则,矢量运算遵从的法则,合力的取值范围在,若两个的大小不变，随着两个力之间夹角的增加，两个力的合力减小。,力的平行四边形定则,例1：判断下列说法是否正确A、合力一定大于两个分力B、合力一定大其中一个分力C、合力一定小于两个分力D、合力一定小于其中一个分力E、随着两个力间的夹角增加，合力减小。,例2：用图解法求出静止在斜面上的物体所受重力，沿平行斜面方向、垂直斜面方向的分力，已知物体的质量为10kg。（g取10m/s2）,例3：已知F1=3N，F2=5N，F3=6N,当三个力同时作用在质量m=1kg的物体上时，物体可能具有的最大加速度和最小加速度。（14、0）,3、摩擦力,静摩擦力和滑动摩擦力,摩擦力既可是阻力也可是动力；,例1：一长纸带（质量不计）夹在书内，书对纸带的压力为2N，纸带与书之间的动摩擦因数为0.4，要将纸带匀速度拉动一小段距离，拉力应为A、0.4NB、0.8NC、1.6ND、2N,例2：用水平力F将木块紧压在紧直墙壁上静止不动，如图所示，当力F增加时，木块受到墙对它的支持力N和摩擦力f会发生什么样的变化。,A、N增大，f增大B、N增大，f不变C、N不变，f增大D、N不变，f不变,例3：如图所示，木块放置在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力f的作用，木块处于静止状态。其中F1=10N，F2=2N。若撤去F1，则块在水平方向受到的合力为：,A、10N方向向左B、6N方向向右C、2N方向向左D、0,二、复习举例,1、对位移、速度、加速度三个重要的物理量的认识,三个物理量分别是描写什么的,是如何定义,矢量的大小含义，方向如何,（1）区分位移与路程,例1：,例2：皮球从5米高处自由下落，落地后反弹，反弹的高度为3米，确定此过程中皮球的位移和路程。,（2）区分时间与时刻,时刻在时间轴上对应的是一个点时间在时间轴上对应的是一线段,（3）区分平均速度与瞬时速度,平均速度与时间相对应瞬时速度与时刻相对应,例1：一物体做自由落体运动1、第3秒末的速度指的是什么速度，大小2、第3秒内的速度指的是什么速度，大小3、3秒内下落的高度4、第3秒内下落的高度,例2：一物体做自由落体运动,已知在最后1秒内下落的高度是全程的一半,求全程内的平均速度。重力加速度g取10m/s2,平均速度,（4）区分速度与加速度,速度与加速度是两个不同的物理量,它们之间没有直接的因果关系。,加速度是描写速度变化快慢的物理量,加速度是矢量：加速度的方向与速度变化量的方向相同数值可反映单位时间内速度的变化量,例1：一辆汽车以20m/s的速度匀速运动，某时刻刹车，刹车后汽车做匀减速直线运动，已知加速度的大小为10m/s2.求刹车后4秒钟汽车运动的距离？,当速度方向与加速度方向相同时,物体做加速直线运动,当速度方向与加速度方向相反时，物体做减速直线运动。,例2、某物体做匀加速直线运动，加速度为5m/s2，那么在任1秒内（BCD）A、此物体的末速度一定等于初速度的5倍B、此物体的末速度一定比初速度大5m/sC、此物体速度变化量为5m/sD、此物体在这1s内的初速度一定比这1内的平均速度小(5/2)m/s,2、匀变速直线运动的基本公式,当我们约定以初速方向为坐标正方向时，物体匀加速运动，加速度取正值；物体做匀减速直线运动，加速度取负值。,例1：一辆汽车以v1=20m/s的速度匀速运动，司机发现距他前方20m处有一与他在同一条直线上以v2=5m/s速度行驶的自行车，司机立即刹车，刹车后汽车做匀减速直线运动，要使汽车不撞上自行车，汽车的加速度至少要多大。,解得a=5.625m/s2,速度关系,例2:某种类型的飞机起飞滑行时是从静止开始做匀加速直线运动，加速度的大小为4m/s2，飞机速度达到85m/s时离开地面升空。如果在飞机达到起飞速度时，突然接到命令停止起飞，飞行员立即使飞机制动，飞机做匀减速直线运动，加速度的大小为5m/s2。如果要求你为该类型的飞机设计一条跑道，使在这种特殊情况下飞机不滑出跑道，你设计的跑道长度至少要多长？（1630m）,3、关于图象,位移时间图象：反映物体的位移随时间的变化关系,直线的倾斜程度反映速度的大小,速度时间图象：反映物体的速度随时间的变化关系,直线的倾斜程度反映速度的大小,图线下所围成的“面积”表示物体的位移,4、自由落体运动,基本公式：,加速度：重力加速度g=9.8m/s2方向竖直向下,运动性质：初速为零的匀加速直线运动,初绐条件：初速为零,受力情况：仅受重力,例1：物体自楼顶处自由下落（不计空气阻力），求物体从楼顶落到楼高一半处所在经历的时间t1与速度达到落地时速度的二分之一所用时间t2之比。,例2：A物体的质量是B物体的两倍，A从H高处，B从2H高处同时开始自由下落。（不计空气阻力，下落时间大于1秒），则：A、落地前的同一时刻B比A的速度大B、1秒末AB的速度相等C、两物体落地时的速度相等