英语教学论文关于艺术化——英语教学激发学生兴趣的不二“法门”论文范文参考资料

英语教育论文艺术化关于英语教育引起学生兴趣的不二“法律门”论文示范资料摘要：结合多年的教育实践，笔者认为英语教育要摆脱僵化的教育模式，要从准备、授课教育和放学后工作配置三方面提倡艺术化教育，激发学生学习英语的兴趣。 笔者实践多年，教育效果显着，提出与同事共同探讨。关键词：艺术化英语教学学生的爱好伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“学生来学校不仅是为了获得知识的包，主要是为了变得聪明。” 教师可以创造更多的情况，激发学生的兴趣和想象力，发展个性，拓展学生的创新思维。 培养学生的创新思维有很多策略，其中英语活动课通过一个方面，为学生创造更活跃、更直观的情况，学生在实践中出手、动脑筋，推进学生创新思维的发展。为了得到理想的教育效果，必须不懈地追求授课教育的艺术性，从事了二十多年教育工作的笔者深深感到，教育作为一项事业，需要不懈的追求和身心投入。1 .教育计划英语教育要制定切实周密有效的教育计划，而不是盲目的。 教科书是教师准备课程的主要根据和基本资料。 教师要准备班级，熟练掌握这个班级的内容，理解这个班级的整体结构，查找需要制定教育目标、教育重点和教育难点的相关资料，充实、扩大教材内容，选择艺术组合，优化，获得最佳的教育效果。2 .学习目标中学阶段是人一生中重要的时期、黄金期，同时也是“危险期”。 因此，在这个阶段，学生要有个性、学习性、感情性地变化，教师要理解学生的个性、兴趣和思想状况，以及他们的学习策略和习惯，艺术地处理各阶段的学习目标，结合学生的实际，激发学生的兴趣。 因此，要加大制定相应措施促进检查以保证目标实施的力度，在此基础上进行总结，有助于在课堂上进行有效的教育和教育双向活动。3 .教育战略教师准备课不是本来的宣传课，而是要根据自己的条件选择适合自己的教育战略，注意教育艺术，充分发挥自己的主导性、灵活性和创造性。 要注意教育过程中思想教育和知识教育相互渗透，思想素质教育包含在知识教育中。 例如，北京奥运会和上海世*等国际活动成功，要让学生谈论中国经济的快速发展，需要大量外语人才，国家表示需要更多的人学习英语等，让学生认识到学习英语的重要性，鼓励学生确立远大的理想，学好英语。1 .使用肢体语言肢体语言是体态语言，简洁易懂。 在英语教育中，适当及时地使用肢体语言，可以获得意想不到的效果。 初中一年级的第一节英语课上，一进教室，就用让学生站立的手势微笑着说：“Stand up，please！ “有些学生一开始听不懂我说的话，我就继续用手势说：“Stand up，please！ ”重复了一遍。 这样，大多数学生都明白笔者要求他们起立。 笔者又用同样的策略，用手势向他们说：“Sit down，please！ ”让他理解了。 这篇文章的意思。 肢体语言不仅能活跃气氛，建立良好的师生关系，还能帮助学生加快理解。2 .重视语言的艺术性英语课使用语言重视艺术性，包括以下几点。(1)纯粹美丽的声音纯粹标准流利的英语能给学生留下好印象。 为了实现这一目标，教师要努力提高自己的素质，听原声磁带，模仿英美人的发音，平时要用正确、清晰、大、圆润的声音练习英语口语。 这样，教师的声音很有魅力，上课能吸引中学生的注意力。(2)抑扬顿挫的语调语调是语音的扩展和升华，具有很强的表意功能。 英语的语调一般分为上升和下降，在上课中改变语调进行英语教育的话，学生会集中精神，反应会变得敏锐。 教“What is the time”这个句子时，必须根据上下文的情况来决定语调。 如果问时间的心情是焦虑的话，可以应用降调，但是如果有人还躺在床上，睡眼很清楚，就应用升调。如果长辈问后辈，应用降调的长辈问长辈，就应用升调，以表示礼貌和礼貌。 抑扬顿挫能表现故事情节的低落和作者的感情起伏。(3)幽默生动的措辞在英语教室里幽默生动的语言一定能拉近师生的距离，师生之间的感情输入一定会在教室里引起师生之间感情的自然交流，这不仅能统一知识和感情，而且还能顺利地进行教室里的英语交流活动、句型训练。 在愉快的气氛中，学生的画马学、音乐学、注意力容易集中，能牢固地巩固所学的语言知识。3 .提问训练注重艺术性在英语教育中，提问应该具有科学性、有趣、启发性，面向全体学生，要注意方式策略。 在英语课上提问的时候，具体有以下几点(1)提问重视诱导性在英语教室的提问设计中，教师可以采用引导法通过“斑”来引发“豹”。 在教牛津大学英语7A Unit4 “Food”的时候，请学生给我看图，“whatarethetimisdiesh