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文档简介

预习我的母亲，完成：,1.段落标序号，字词圈划、理解、识记。2.了解作者（结合注释1+查资料）。3.熟读课文。文章回忆了关于“母亲”几件事？4.重点品读鉴赏：课后练习探究练习一。5.想一想：自己对母亲的最初印象是什么，最让你动情的话、事、细节？（写一写）6.探究文中“母亲”的命运，并分析其根本原因。7.搜集并整理关于赞美母爱的诗歌、名句等。,我的母亲,邹（zu）韬（to）奋,走近作者,邹韬奋，新闻记者、政论家和出版家，毕生从事新闻出版工作。著作编有韬奋全集韬奋文集等。也是一位散文家，著有萍踪寄语萍踪忆语等散文作品。这些作品文笔质朴、情文并茂。,注意红色字的音、形。,瞥见（pi)人影憧憧(chng)呜咽(y)睡眼惺忪(xngsng)歉疚(ji)娓娓动听(wi)缝纫(rn)辗转反侧(zhn)勉强(qing)循循善诱(xn)女红(gng)饮泣吞声(q)查氏(zh)蹑手蹑脚(ni)唏(x)唏嘘(x)嘘莫名（明）其妙万籁俱寂,朗读课文,文章深情回忆了关于“母亲”哪几个片段？,四个片段,1、元宵夜的“巡阅”2、涌流的泪珠3、丰富的内心世界4、劳碌的身影,品读课文,你最喜欢哪些语句，请有感情地朗读。,第一个片段中最感人的话语如：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。,第二个片段中最感人的细节如：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心,第三个片段中最感人的细节如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。,第四个片段中最感人的地方如：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。,朗读悟情,“读（事），我看到了一位母亲。”作者抒发了怎样的情感？,慈爱善良勤劳能干情感丰富怀念赞美,读课文7,8节并结合1,2节思考：母亲“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”为什么会“葬送在没有什么意义的事务”上？,在封建社会，男尊女卑，她们没有应有的社会地位（连名字都没有），不可能在社会上有所作为，只能在家里生儿育女、相夫教子，所以“葬送在没有什么意义的事务”上。,牛刀
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