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文档简介

珍珠鸟,学习导航,生字学习,词语学习,课文学习,课后作业,课文总结,初读感知,学习目标1、认识13个生字，正确读写“斑斑驳驳、生意葱茏、流泻”等词语。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。理解最后一句话的含义，体会作者的思想感情。3、练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。,生字学习,蔓,mn,垂蔓,瞅,chu,瞅见,蜡,l,蜡烛,框,kung,方框,茏,lng,葱茏,雏,ch,雏鸟,嚓,c,嚓嚓,嗒,d,嗒嗒,生字学习,腻,n,细腻,眸,mu,眸子,泻,xi,倾泻,睑,jin,眼睑,咂,z,咂舌,词语学习,异常斑斑驳驳生意葱茏索性眸子信赖倾泻,初读感知,跟着课文朗读快速浏览课文，说说课文主要讲述了什么内容？,参考珍珠鸟课文朗读,课文学习,（1）从哪里可以看出珍珠鸟开始怕人，后来一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？（2）“我”是怎样获得珍珠鸟信赖的？（3）文中有许多吸引人的描写，请你找出觉得好的地方，把自己的感受写在旁边。（4）谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。,小鸟的影子就在这中间隐约闪动。,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。,1、我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。,对比阅读句子，体会珍珠鸟怕人。,2、我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便伸出小脑袋瞅我。,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里，一会儿_在柜顶上，一会儿神气十足地在书架上，着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳得来回摇动，跟着到画框上去了。,飞来飞去,落,站,啄,撞,逃,落在我的书桌上,一点点挨近,蹦到我的杯子上,瞧瞧我的反应,跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。,小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至产生了一种依赖。,信赖，往往创造出美好的境界。,珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，但作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人。这是为什么？这句话道出了其中的要旨信赖。这统领全文的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩，把文章蕴含的感情升华到了很高的境界：人鸟相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界。,本文生动地描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。说明人和动物是
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