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Unit3.Immoreoutgoingthanmysister.第6课时writing,哈巴河中学张媚艳,人教版义务教育教科书八年级上册,Lead-in,Agoodfriendislikeamirror.,Canyousaysomesayingaboutfriends?,Friendsarelikebooksyoudontneedalotofthemaslongastheyregood.,Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.,Abrothermaybenotafriend,butafriendwillalwaysbeabrother.,一、语言目标学会描述人物的外貌及性格特征，对人物进行比较。二、能力目标能运用所学的比较级知识来描写人物的外貌及性格。三、情感目标了解他人，了解自己，不以貌取人。,Whatdoeshelooklike?Whatishelike?,Pre-writing,Canyoucomparethem?,Pre-writing,WangLinglingandLiuLiliarebestfriends.Lookatthechartbelowandcomparethem.,longstraighthair,popular,funny,smart,while-writing,1.分析词汇，可分为长相，爱好，性格及学习品质。2.注意句子结构，介绍发型时，hashair；介绍爱好时，likes；其他可用be+形容词。3.适当运用and及but。,写作指导：,while-writing,Lookatthechartbelowandcomparethem.,while-writing,After-writing,Asksomestudentstoreadtheirarticlesandotherstudentfindthemistakes.,WangLinglingsbestfriendisLiuLili.Theyarebothtall,but,Example:,WangLinglinghaslongerstraighthair,LiuLilihasshortstraighthair.WangLinglinglikesreading,butLiuLililikessports.Theyarebothpopularinclass.Theyrebothoutgoing.,After-writing,After-writing,Whatkindoffriendisatruefriend?,Afriendinneedisaf
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