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文档简介

圆明园的毁灭,柏家乡中心小学王娟,复习导入，点明目标,作者是按照怎样的思路来讲述本文的？,作者从哪些方面来描写了圆明园昔日的辉煌？,损失不可估量昔日的辉煌毁灭过程,布局建筑文物,复习导入，点明目标,学习第五自然段，感受侵略者的野蛮行为，理解圆明园的毁灭是祖国文化史上，也是世界文化史上不可估量的损失,学习第三自然段，感悟圆明园的昔日辉煌,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。,本段文字中一共有几个有，分别描写了圆明园中的哪些景色？,金碧辉煌的殿堂,玲珑剔透的亭台楼阁,热闹街市的“买卖街”,田园风光的山乡村野,仿建的各地名胜,诗情画意的景物,西洋景观,有,也有,有,也有,还有,不仅有,还有,有,民族建筑,殿堂,亭台楼阁,买卖街,雷锋夕照,雷锋夕照,雷锋夕照,雷锋夕照,雷锋夕照,雷锋夕照,发挥你的想象力，假如现在你是一名导游，该如何向大家介绍西洋景观？,谈一谈你游览圆明园时的感受？,漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。,学习了第三自然段，说一说你所感受到的圆明园是什么样的？,1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把圆内凡是能拿走的东西，统统拿走；拿不动的,就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。,他们把园内（凡是）能拿走的东西，（统统）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（实在）运不走的，就（任意）破坏、毁掉。,面对侵略者的强盗行径，你有什么相对他们说的？,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。,圆明园的毁灭损失的仅仅是祖国的文化吗?还有什么？,为什么作者的课题是圆明园的毁灭却用大量的篇幅来描写圆明园昔日的辉煌?,现在请同学们拿起你手中的笔把你此时此的心情或者是疑问写下来。,同学们，忘记过去等与背叛。听！圆明园里荒野的风呜咽的讲述着一个古老的故事，残留的断臂痛苦的书写着一个国家的耻辱，圆明园的大火早已熄灭，可是我们的思考不能停止，中华儿女要记住这
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