语文苏教版七年级上册谈何容易.ppt

有麦袋订单记、麦袋订单记、故事、个人邀请，时间过了，大部分客人还没有来。 主人焦躁地说：“怎么，该来的客人还没来呢？” 几位敏感的客人问道：“该来的没来，我们不该来吗？” 偷偷去了。 主人看到又失去了好几位客人，更着急地说：“为什么不该去的客人，反而走了呢？” 剩下的客人问：“去的是不应该去的。 我们没有去是应该去的”。 所以又去了。 最后只剩下亲近主人的朋友，看着这尴尬的场面，他说：“说话前应该先考虑一下。 否则，如果说错了的话，就很难挽回”。 主人喊着无辜的罪，赶紧说：“我不是让他们走的！ 朋友愤怒地说：“不是让他们去，而是让我去。” 然后，头也没回就离开了。 说话有目的，有魅力，善于打动人，“话”5，不简单，展示上课前收集的能说话的人和他的事迹，也能形容说话的语言。 6、我的青春自信于风采，说话人、晏子拯救楚诸葛亮舌战群儒教邱吉尔雄辩，赵皇后孟子说服梁惠王， 日是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，赠与者说话，比玉还重，语言一句话可以兴国，一句话可以误国。 “三寸之舌，比百万雄兵强一人之辩，重于九鼎之宝”。 日积月累，2020/6/7，9，2020/6/7，周恩来巧妙地使用了语言化危机，1，周恩来说服的日子，场面是如何开始的？ 2、周恩来的话后，场面怎么样了？ 3、周恩来是怎么一步一步说服的？ 我的教科书负责教材的研究。 “杀人有什么困难？ ”，明确了一句话中的东西是必要的，稳定场面，“是杀还是不杀？” “杀、不杀”，分析形势，以理性来考虑“对共产党来说，民族和国家的利益都高于”。 明是大义的对症疗法，让人感动，让人心动，思考，2020/6/7，以退却为理解的理由，想要抓住要害，在语言中，1，从课内到课外，知道并收集了什么样的语言艺术片段？ 分析其成功之处。 我的舞台，我精彩的合作展示，1、放学后，只有小明没来接，老师问小明，你家的电话多少钱，小明说不知道。 老师接着说，你爸爸的手机在哪里？小明回答，挂在他的腰上。 2“下车，老人违反了交通规则”，维持交通秩序的志愿者说。 3、一位总统批评女秘书打字时总是标点错误，说：“你的衣服很漂亮，你真是个有魅力的小姐。 只是，印刷文件时要注意标点，让你写的文件像你一样可爱”，2020/6/7，15，2020/6/7，我的方法在进行了实战评价，进入了生活，期中考试七年级的李明的成绩是理想的成绩这么差，努力也没用，家长、老师、同学们一定要瞧不起我，放弃学习吧”，所以他整天精神不振，不能集中上课，对班级和学校的活动也不热心。 大家都看着眼睛，很小心。 回家他的监护人这样忠告：上课老师和他谈过：放学后朋友对他说：2020/6/7、2020/6/7，通过这门课的学习一定会有很多收获，请最深刻地谈谈你的心情。 2020/6/7，18，我的学习可以反省总结，利用互联网、图书馆、书店找一本关于说话技术