答谢中书书好课件(1).ppt

答谢中书书,风景欣赏,泰山之雄峻,答谢中书书,黄山之幽奇,答谢中书书,匡庐之韶秀,峨嵋之清凉,黄河之浑茫,峨嵋之清凉,长江之浩渺,西湖之妩媚,洱海之绚丽,仁者乐山，智者乐水,答谢中书书,陶弘景,蓝田县李后中学教师杨珍,答谢中书书,即谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书(掌朝廷机密文书)。,答谢中书书,书：即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,查阅资料，认识作者陶弘景,陶弘景：（456536）字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，晚号华阳隐居，卒谥贞白先生，也是南朝南齐南梁时期的道教茅山派代表人物之一。梁武帝经常以书信的形式询问他朝中的大事，因此人称“山中宰相”。有陶隐居集他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。,学习目标,教学重点：1、了解答谢中书书中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。2、文章字词的梳理。3、了解答谢中书书中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。4、朗读训练。教学难点：了解答谢中书书中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。,正音正确朗读课文,答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,y,一、初读，正音并解释重点词语。,tu,四季,都,消散,坠落,潜游在水中的鱼,指人间,神仙生活的美好世界，或指天堂,参与,答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。,解释红色字体的词语,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,消散,坠落,鱼,再,争着,参与，这里指欣赏,注释口头翻译课文,二、翻译句子，整体感悟。,答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？,山川（景色）的美丽，自古以来就是人们共同赏谈的呀。,巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流历历见底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨薄雾将要消散的时候，猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。,夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,译文,自从谢灵运以来，就再也没有人能够置身/欣赏这种奇丽景色了。,这实在是人间天堂啊。,朗读，入文入景，品味语言美。,山川之美，古来共谈。,山川之美，古来共谈。,三、朗读，入文入景，品味语言之美,山川之美，古来共谈。,高峰入云,高峰入云,高峰入云,高峰入云，清流见底。,清流见底,清流见底,两岸石壁，五色交辉。,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱备。,都,四季,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,夕日欲颓,沉鳞竞跃。,沉鳞竞跃,沉鳞竞跃。,潜游在水中的鱼,实是欲界之仙都,自康乐以来，未复有能与其奇者,答问深入理解课文,四、研读赏析,1.作者描写什么时间的山川美景？2.按照什么角度来观察的？,时间：1.四季（四时俱备）早晚（晓、夕）观察角度2.仰视（高山入云）俯视（清流见底）平视（两岸石壁，青林翠竹。）,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉。,答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,一、总起句，以感慨发端。,三、感慨自然之美景。结束全文,呼应前文。,二、分写山水景物的美。,2、描写大自然中的早晚景象（动景）。,1、描写山川中的静景之美。,小组合作,本文描写了清丽的山水美景，美无处不在，你的脑海里会出现什么样的画面？请用“这里有之美，你看的句式描绘一番。,山水相映,你看山的峻峭，水的明净，水的动势给山增添了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。,山水相映之美,这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明净，水的动势给山增添了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。,色彩搭配之美,这里有色彩搭配之美，蓝蓝的天，白白的云，红红的落日，五彩的石壁，青翠的林木、竹子，真令人陶醉其中啊！,动静结合之美,这里有动静结合之美，高山为静，流水为动；青林翠竹为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。,晨昏变化之美,这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，如烟似缕，猿鸟乱鸣，生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，归鸟入林，猿猴息树，游鱼跃水。,意境美结构美语言美,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。,一、总写。山川之美古来共谈。,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、总写抒怀,理清课文结构,欲界之仙都未复有能与其奇者,晨昏之景,静,动,首尾呼应,1、最能体现作者思想感情的语句是什么？,表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。,“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”,五、体会感情：,2、体现了作者怎样的思想感情？,这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？,表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。,六、巩固练习,四、课后任务：熟练背诵全文。,一、根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.,1、两岸石壁，五色（）。2、青林翠竹，四时（）备。3、晓雾将（），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（），（）竞跃。5、未复有能（）其奇者。,俱,交辉,歇,颓,沉鳞,与,交相辉映,都,消散,坠落,潜游在水中的鱼,指欣赏,二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？,总分总的结构,以动衬静（动静结合）的写法,三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？,实是欲界之仙都。,小结,这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。,谢谢，再见,“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？,晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。,“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？,带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。,把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？,不好。原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化了，表现作者对山川喜爱的情感。,山川之美，古来共谈。,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的啊。,高峰入云，清流见底。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸石壁，五色交辉。,两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。,青林翠竹，四时俱