2020年中学年终教学述职报告

中学年末教授报告本校原是由xx，xx两所9年制学校小学初中合并而成，在经营上可以说是“不同的炉灶”，没有现成的模式，没有经验。起初，由于学校生活设施不完善，两校教师、学生“磨合期”刚刚开始，“经营兴校、质量学校”的意识丝毫没有减弱。为此，我们提出的口号是“跟上学校的气氛，面对困难”。在教学经营中坚持“出去，进来”的教学兴校战略。Xx-xx学年度全校师生“一手拿着书，一手拿着工具”在新校园里“打架”的场面至今还很生动，感慨万千。我们邀请了江苏省来我们县教的同事两次指导学校，和老师座谈，传递了新的概念、新的思想。去年秋天开学不久，我们又去了系主任、班木管教师、后勤管理人员在中、焕九年制学校考察和学习。年末，xx县第三届思想政治讲座研讨会还努力在我校举行，我校第一届政治教员周平松讲授的研究课被市、县教授和研究部门的专家评为优质课。同时，很多兄弟学校教师讲课的研究课大大拓宽了我们学校教师和学生的视野。很多专家的报告，教职员的评论，给全校教师注入了很多新鲜珍贵的理念。我们为了规范教育的各种管理行为，提高教学质量，培养德才兼备的人才，加强制度，依次推出了学校管理办法，xx初级中学班务管理考核制度，教学常规管理实施细则，毕业班、非毕业班教学质量奖惩标准等一系列文件。这些制度明确了学校的各个部门，特别是对班级管理、教师的“准备、说、辅助、安排、单元考试”等教学日常方面进行了详细、明确的规定。这些文件是通过自下而上的缜密讨论制作的，之后召开交流会讨论修改后付诸实施的。因此，大多数教师可以将这些规定作为一种自觉行动，并作为自己执行各项工作的指南。结果表明，只有坚持以人为本的原则，充分尊重教师的主观能动性和积极性，反映民理学，民主办学，系统才能真正发挥效果。今年4月，我们学校顺利通过了军队教育监督团的评价验收。勤奋、收获、承认。我们学校获得了“市教务公开宣教委”、县级“单位”、“市文明校园”等一系列荣誉。今年7月，我们学校以县级“先诊委”、“教职员之家”的身份，又参加了考试选拔。当然，面对这些荣誉，我们感到更大的压力和责任。这是上级部门对我们所做工作的批准，也是对我们的鞭策鼓励，也是很大的期待。1.教学质量有所偏差后，上级部门对我校的关注和投入与学校硬件建设发展速度不协调，不适合全双安万四千多人增加的文化需求。2.教员结构不合理，存在“有数量，专业不足”、“有专才”的普遍现象。工作遵守、纪律支持存在严重问题。数学、英语等多个学科的直接相容性分数在50%以下或以下。3、教育、教学、研究气氛不强，教育、教学方法约束，创新意识不强。一些教师的“纪律”还行，“管理”还不够。4、学生质量基础不好，新生入学双科合格率很低。连续4年在我校招收的第一批新生的“第二次通过”，分别为8%、20%、24%、21%(仅仅意味着两门课的总分在120分以上)，使中学的教学质量难以掌握。5、学校运营资金不足，教育设施很不支持。过去几年，学校增加了对大规模硬件环境资金的投资，因此负债额更多(目前各种债务共12万元)。我们觉得硬件开发后续资金不足，添加必要的教育设备，实验设施更有意识。有效地改变风格，加强管理，集中力量，应对困难，大大恢复教育质量1、加强流程管理，在管理过程中追求完美，追求，严格的追求，新的追求。一年来，学校按照“两个定期管理”的各项规定和要求，建立和完善各种制度，作为推进经营工作的首要任务，逐步规范各种管理工作和全体教职员的各种职务和工作行为，向“制度化、标准化、科学化”的方向进行。学校集团的危机意识，质量意识进一步提高。平时学校委员会委员作为学校的管理者，严格管理自己，做好管理工作，俯身做好自己负责的一件事，替自己负责的一门课做好。在各制度面前带头一致。致力于促进与教师的沟通和整合，充分调动和发挥教学工作的主观能动性，逐步形成与学校生存、发展荣辱观相关的“本位”意识。对教育及教学行为采取措施，就地实施，督促到位，进行检查。努力把教育及教学工作的质量和效益评价贯穿于流程的各个主要环节，及时解决问题，做“纸兵、事后结算”等没有帮助的简单、徒劳的做法；在经营工作中，要进行实际学习，分析学校爱的研究，积累经验，总结规律，掌握和研究时代的脉搏，解决新问题，提出相应的新措施。注重积累，加强学习，逐步提高管理能力水平。2、加强教师队伍建设，营造气氛，明确引导，建立周围典型，提高相互激励。通过选择“先进、人物”、“先进部门、团队、标准军人”等形式，逐步形成健康、丰富、积极的深入校园文化。3、加强“质量学校、科研学校”的宗旨意识。在实施标准化、科学管理的同时，要集中相当大的能源、财政资源，培养教学和研究的良好土壤，为教师提供发挥才能的舞台空间，使他们安心工作，愿意奉献和做。根据工作效率，成果判断部门的工作，个人的成果，用激励措施加以补充。大兴学习，教学研究风格，努力改进教学方法，对帖子的效率，45分钟的质量。努力避免“研究而不教，教导而不教”的“空虚”做法。另外，继续增加基于学校的努力，积极支持教师参加工作研修。不搞形式，经济衰退，各类工作精细，挖掘内部潜力，逐步探索提高全校教师整体执教水平的方法。4、对于学校经费不足和教育设施的特殊问题，我们的指导思想是“思想上不相同，行动上节约，迎接