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解矩阵方程的应用问题-例3，2014年11月24日，第一，复习底座，说下面每个问题的等量关系。妈妈买面粉和大米花了280元。小华比爸爸小28岁。(3)从甲地到乙地再走3个小时，然后离乙地还有80公里。(4)杏树的树比石榴树的树少12棵树。(。(5)商店上午销售12台彩电，下午销售8台彩电，每天销售额45000元。问题：1 .你从图画中获得了什么数学信息？有什么要提醒大家的吗？第二，创造情况，“每个2公斤”是什么意思？第三，探索新知识，2 .如何列出方程来解决这个问题？(a)明确的问题要求，1。根据题目的信息，你能找到什么样的数量的关系？梨每公斤2.8元，苹果每公斤多少钱？能问数学问题吗？三是探索新知识，(b)暴露事故组织研究，1 .你能读这个方程式吗？2x=4.8，解决方案：设置每公斤苹果x圆。x=2.4，2x2=4.82，2x 5.6-5.6=10.4-5.6，2x 5.6=10.4，2x 2.82=10.4，a第三，探索新知识，(b)暴露事故组织研究，解决方案：每公斤苹果x元。(2.8 x) 2=10.4，1。你能读这个同学的想法吗？这个方程式怎么解？还有其他解决方案吗？三、探索新知识，(c)沟通和提高认识，问题：1。这两个方程的关系是什么？2.如何确认这个问题是否正确？(适用乘法分配法)，苹果总价格乘以总价格=总价格22.4 2.82=10.4=总价格，两种水果的单价总和2=总钱数(2.8 2.4) 2=10.4=总价格，4，新你仔细阅读了问题，得到了什么数学信息？方程式能解决问题吗？通过这些信息可以找到等量的关系吗？1，4，整合新知识，2。告诉我这个方程式是怎么解的。4.巩固新的知识。问题：1 .你能读这个学生的想法吗？X 4是什么意思？a:儿童票一张1.5元。解这个方程的时候，看到整个是什么？2兆，4，新知识的整合，1。在标题中分析什么样的量的关系？如何列出方程式？2.小红买了8张面值1.2韩元的邮票和几张面值60分的邮票，准备送给朋友，共花了12.6元。她买了几张面值60分的邮票？解决方案：设定她买x面值60分的邮票。1.28 0.6x=12 . 69 . 6 0.6x=12 . 6 0 . 6x=3x=5 a:她买了5张面值60分的邮票。用买面值1.2元的钱买面值60分的钱=总价格，3。长方形的长度为8厘米，周长为30厘米。宽度是多少厘米？4.3笔的价格比6支自动笔的钱1.2元，每支2元，每支多少元？四、新知识的整合，五、问题反思评价摘要，二。有问
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