语文人教版九年级上册孤独之旅ppt.ppt

孤游，曹文轩，1。理解场景描写对渲染氛围、感情表达、故事开发的促进作用。2.学习小说的细节描写了人物性格的表现作用。3.品尝“孤独”，体验“成长”的感觉。学习目标，曹文轩，1954年出生于江苏盐城。1974年进入北京大学中文系，留在学校任教。现任中国政协全国委员会委员、北京市作家协会理事、北京大学教授、现当代文学博士指导教师、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、北京大学中文系中国现代文学研究系科长。有长篇小说山羊不吃天堂草 草房子。学术书籍红瓦 中国八十年代文学现象研究 面对微妙 曹文轩文学论集等。与小说思维论对文学的哲学解释改编的电影获得了多个国家、国际大奖。自主学习指导(a) 预习和交流，接近作者了解背景，草房子是有关青少年成长的长篇小说。书共有9章，作者写了少年常山一生难忘的6年小学生活。6年来，他亲眼目睹或参与了一系列不同寻常但令人流泪的事件。这篇文章的摘录是关于不幸的少年杜小刚与厄运抗争时的悲哀。杜小强本来住在芝麻油基础上最厚的房子里，因为生活富裕，总是感到优越，是班上成绩最好的学生。遭遇了意想不到的变故，他不得不辍学，早早地承担生活的负担，跟着爸爸离开家乡，放了鸭子。法师开玩笑，纯粹稠密地取笑，吃食物，楚、x、m、朱舒、罗、楚、读，徐Zn、悝o、jy，厚：丰，丰开玩笑：笑和吵。逗：逗，叫。移除：移除，移除。茫然：完全不知道的样子；失落的样子。好好行动：(言行等)人们的心，人们喜欢的；聪明。没落：形容地位、状况、名声等下降了很多。忽视：放在一边不理睬。歇斯底里：描述情绪异常激动，行动正常。理解文本中重要单词的意思。角色(主人公)，因家庭道路失去学校，少年，不得不跟着父亲去芦苇鸭走远，渐渐成熟，坚强的故事，杜氏活得好，芦苇丛生，无边无际。读全文，用自己的话概括小说的情节，明确小说的三个要素：环境、故事情节、整体认识、自学指导(2) 合作与探索，1，环境描写的作用：对自然环境的文本描写很出色，找几样东西，这样的环境描写后生活的成长对鸭群的描述：为了刻画人物对芦苇丛的心情：剧情开发，深入探索，芦苇，暴风雨，碧波不断升腾到天边，环绕着主要山的小船，满是绿色新鲜的湖叶，芬芳的香草香露叶子飞着无数萤火虫，宁静，美丽，广阔，幽静。 睡觉的时候，心理动作和态度，努力前进，被赶出真正的鸭子，无家可归的漂流 圆环绕的船 即插即用，羽毛:青鸟丁般明亮致密的野鸭羽毛，恐惧，强迫，猎物反思随着情节的发展，杜少强的心理是如何改变的。提示：在边框外，旁边显示说明后生活良好的心理活动的单词：造成这种心理的时间和变化的原因。分析角色形象，感受角色成长的孤独和超越自己的品质。，2，角色感谢，成熟，刚出发的时候：茫然的恐惧，到达芦苇：害怕，成长旅行，心理变化过程：定居后：孤独，长时间：不再感到恐慌，那天下雨后：强烈，茫然，害怕，胆怯孤独不再恐慌丧失坚强，(3)杜奥你认为他是什么样的孩子？他是越来越强的孩子，成长于困境，不怕困难。他是个能理解父母苦衷，担心家人的孩子。他是热衷于学习，热爱人生，热爱自然的孩子，题目是孤独，概括了主人公放入鸭子，生活的全过程，角色在释放鸭子的过程中渗透到了所有的生活空间和心灵空间。对生活富裕的人来说，“孤独”有以下的含义。感性世界的孤独。杜小康离开了学校，没有同学之间的感情交流。远离群众；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。面对自然环境的孤独。离开村庄来到了无比广阔神秘的自然环境，幼小的心灵感到了巨大的孤独。对未来的恐惧。鸭路在哪里结束？这一切构成了生活的“孤独之旅”。(4)小说名为“孤独之旅”。对像杜少强这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？这篇文章中最能表达“孤独”的句子是什么？最能表达孤独的文章是：“十几天没见一个人，没有别的声音，天地太宽”，(5)文章的主人公是杜素刚，但作者也写了相当多的笔墨，这与展示杜素刚成长有什么关系？作为成年人，经历了人生变迁的爸爸对未来感到了深深的茫然和恐惧，何况小男孩杜少强？低等动物鸭子离开了熟悉的环境，但如果孤独害怕的话，人类杜小强？因此，对这两者的描写可以使杜素江的孤独感看起来更加真实，有助于更好地理解小主人公的内心世界。写爸爸和鸭子对塑造杜素河的形象起到了重要作用。杜十娘失学后，放了鸭子，是他生活的重要内容，他无法避免；在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也能从鸭子身上得到心灵的安慰；风雨中，他保护了鸭群，感受了成长的困难和喜悦。最终鸭子下蛋，不仅是牧民的结果，也是生活良好的人生成果。里面的苦乐都变成了“鸭子下蛋”的惊喜。看诗领悟主题的时候，苦难的经验是我们争取别人同情的资本斗争不是最重要的贫穷，贫穷也不是大问题。关键是通过我们的努力改变贫困，改变自己的劣势。(阿尔伯特爱因斯坦)。洪战辉，主题认识，1，反映人的力量：人克服困难，取得胜利，走向成熟。2，成长是要付出代价的“孤独”是重要的。人战胜自然，更重要的是战胜自我。第四、第十代如果不避免困难，努力面对困难，争取胜利，就会有自豪感和增长感。阅读全文，体验美丽清爽的语言。请查找并评论你认为文章形象生动而深刻的意义丰富的文章。语言分析，1 .“芦苇像绿波一样升腾到地平线上”:写下老光的光辉，“绿波”不仅能看到它的颜色，还能看到它的动作和生气，使景物活了下来。2.“桨环绕大山，包围船只”:桨深而茂盛，向后支撑小船的孤独的样子，杜洛的那种“永远无法避免的感觉”更是迫在眉睫。3.“一天早晨，天空很阴沉。数千万芦苇随风折断的咔嗒声”:眼前的景象最能展现暴风雨的狂暴，就像身临其境一样。4 .“鸭群在船前反向形成风扇形状”部分写了准确细致的描写。“杜韦尔-to-do闻到了鸭子的羽毛味。他歪着头，几乎把脸埋在鸭子蓬松的羽毛里。他哭了起来，但没有伤心。他说他不知道为什么想哭。“少年du well-to-do战胜了孤独，适应了环境。以家庭为生计的鸭群濒临灭绝的时候，虽然累得很累，但没有受伤，流着血寻找鸭群，展现出小男子汉的力量、耐心和责任感，他长大了，坚强了。意识到这一点，内心波涛汹涌，喜悦的眼泪，喜悦的眼泪，领悟成长真谛的眼泪。6.鸭子们也长大了表现了生动的形象，突出了主人公的成长过程，具有语言层面的隐喻意义。写作特征摘要：环境描写突出人物的心灵。(试着找出心理活动的句子)细节对文章的标题有所推动；明线和暗线交织(明：养鸭的过程；黑暗：主人公内心成长的过程。)、板设计，孤独旅行曹文轩角色：杜活得好(吃苦，渐渐成熟，坚强)鸭群环境：鲁摆动角色成长的大背景风雨，读完文字后，你有什么感觉？例1:我认为这部小说反映了人的力量：人克服困难，战胜困难，取得胜利，在与困难的斗争中使自己成熟