幼儿教育学第三章 幼儿全面发展教育

PPT模板下载：第三章：儿童的全面发展；第一节：理解全面发展教育；1.幼儿园素质教育的意义；3.把握三个方面的内容：1 .身体、智力、道德和美的全面发展；任何人都不应被忽视。2.每个方面都不能孤立地发展，而是相互关联和协调的。3.在儿童的发展过程中，允许他们在某一方面更加突出，优先发展。第二，体育、智力、道德和美国教育的重要性是促进幼儿正常生长发育、增强其抗病能力和为其一生健康奠定基础的重要保证。为儿童心理健康提供物质基础。关系到国家的未来和民族的繁荣，发展儿童的智力，为将来从事系统而深入的智力活动，获取新知识打下良好的基础。促进社会发展，提高儿童辨别是非的能力；增强儿童对家庭、社会和国家的责任感，促进社会整体文明素养、爱国热情和民族精神的提高，陶冶儿童心灵，产生良好的情感体验，激发儿童的爱国热情。同时，也有利于促进儿童左右脑的平衡发展。它是社会主义精神文明建设的重要组成部分。体育、智力教育、道德教育与美国教育的关系。1.体育教育、智力教育、道德教育和美国教育在儿童发展中有各自独特的功能，有各自不同的价值观，不能相互替代。2.身体、智力、道德和审美方面都融入了婴儿个体的身体和心理结构。它们相互促进、相互渗透、相互制约，密不可分。为了儿童的全面发展，我们不能只注意一个方面，也不能忽视任何一个方面。只有当体育、智力、道德和美国教育融为一体，形成一股全面的教育力量，才能发挥教育的最大效果。一、幼儿体育的概念，广义的体育是整个文化教育的重要组成部分，是提高人们健康水平、增强人们体质、丰富社会文化生活和提高生活生产力的重要手段。狭义的体育仅指学校体育。儿童体育是指在幼儿园开展的一系列教育活动，遵循儿童的身体生长发育规律，运用科学方法增强儿童体质，保障儿童健康。运动和体育活动，二。幼儿体育的目标和内容，(一)幼儿体育的目标。幼儿体育的目标是：促进幼儿正常的身体发育和功能的协调发展，增强体质，促进健康，培养良好的生活和健康习惯，参加体育活动。(2)幼儿园体育的内容，1)促进儿童的健康成长，2)发展儿童的基本行为，3)培养儿童良好的生活和卫生习惯，4)增强儿童的自我保护意识，3)实施儿童体育，1)儿童体育的方式，1)为儿童创造良好的生活环境，科学地关心儿童的生活，2)精心组织各种体育活动，增进儿童的健康，在活动中增强体质。(2)实施儿童体育应注意的问题。1.注重儿童身体素质的提高。2.注意培养孩子对体育活动的兴趣和态度。3.特殊的体育活动应该与日常活动相结合。4.重视教师在体育活动中的指导方法。第三节。儿童智力教育的发展。1.儿童智力教育的概念。儿童智力教育是指通过有目的、有计划的方式，使儿童获得肤浅的知识和技能，发展智力，增加学习周围事物的兴趣，学会“如何学习”，形成良好的学习习惯的教育过程。智力教育是指有目的、有系统地进行的教育过程(2)儿童智力教育的内容，1 .开发儿童智力，2 .引导儿童获取肤浅的知识，3 .培养儿童对知识的兴趣和渴望(求知欲)，(1)儿童智力教育的目标，儿童智力教育的重点：不是教给儿童多少知识，而是让儿童有学习的兴趣和愿望！(3)实施儿童智力教育，1)组织各种形式的教育活动，开展儿童智力室内活动：游戏、操作活动、儿歌，学习户外知识活动：感受和理解自然；2)为儿童的独立活动创造宽松自由的环境；3)建立幼儿园设施和软环境进行环境安排：教师的经验和方法；2)实施儿童智力教育应注意的问题；1)处理智力与知识和技能的关系；知识和技能是智力发展的基础；智力发展也是获得知识和技能的必要条件。2.注重培养儿童的非智力因素，如情感、意志、性格和兴趣。求知欲和求知欲3。注意儿童知识的结构。重组或整合获得的知识，形成一个结构，反映事物的内部联系，并扩展它。(1)儿童智力教育的方式。第四节儿童道德教育的发展。1.儿童道德教育观。道德教育就是道德教育。道德是在一定社会条件下形成和发展起来的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。社会道德在个体中的再现就是道德品质。道德教育本质上是社会道德个体化的过程。儿童道德教育是道德教育的初始阶段。它是根据儿童的身心发展特点和实际情况对他们进行的道德教育。二、儿童道德教育的目标和内容，情感教育：“五爱”(热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、热爱科学、热爱劳动)道德教育：形成良好的人格特质(诚实、自信、自律、爱、勇敢、开朗等)。)，(2)儿童道德教育的内容，1。儿童社会性的发展：根据国家和社会的需要调节自己的思想和行为。儿童个性的发展：克服不良习惯。培养良好的个人品质。学习人际交往技巧和能力：学会处理与周围人的关系。形成必要的社会行为规范：文明礼貌、尊老爱幼、纪律、卫生、公共财产等。(1)儿童道德教育的目标；3)实施儿童道德教育；1)实施儿童道德教育最基本的方式是日常生活；2)实施儿童道德教育最有效的手段是专门的道德教育活动；2)实施儿童道德教育应注意的问题；1)爱和尊重儿童的爱：理性的爱，而不是溺爱和尊重：尊重儿童的个性和自尊；尊重儿童的主体性。2.遵循德育规律实施德育：从近到远，形象直观，注意差异3。注意引导儿童行为的技巧：加强、估计、转移和承担后果，(1)儿童道德教育的方法，第5节儿童审美教育的发展，1。儿童审美教育的概念和对美的理解：一方面，美被认为是客观的。生活中的任何地方；另一方面，美的标准因时代、社会生产力的发展水平或意识形态而异。幼儿审美教育：根据幼儿的身心特点，运用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿的审美情趣和感受、表达美的能力。儿童美育的特点是：1 .引导孩子直接用具体而清晰的形象感受美，而不需要对美的形象有太多的逻辑理解和分析；2.培养儿童的审美感受和兴趣，而不是培养审美观念和观念；3.培养想象力(1)儿童美育的目标，3)实施儿童美育，1)艺术教育是儿童美育的主要方式，2)儿童日常生活是美育的重要方式，3