发展学生核心素养提升学校品质

培养学生的核心素养提升学校品质（繁昌县荻港镇中心小学 张宏）我有幸参加于10月11日开班的芜湖市第三期校园长综合能力素质提升班，为期近一个月的学习与考察，既有理论的支撑，也有来自一线校园长的实践与思考；既有我们本土优质学校，也有引导我们向东看的发达地区的品牌学校，学习拓展了我的视野，打开了我的思维。曹葆华校长以学校文化：谱系解码与建设路径为题，点出了校长的使命就是建设学校文化，校长的核心领导力就是文化领导力，学校要重视制度文化建设，突出公平正义；要重视精神文化，尤其要突出教师文化的建设，重建有激情的教学文化，发展教师的民主、合作和成长文化。校长要善于经营文化，做精品课，经营教师的长处，要创造学校文化场，重视仪式文化。师范附小赵玲校长以让每个孩子阳光健康地成长为题，分享了师范附小校园文化建设的路径与成果。实践考察让我领略到无锡五爱小学围绕“五爱”核心价值，以“今天你微笑了吗？”为主线，以培养和发展学生的核心素养为本，高度重视文化场的建设，校园处处是景、处处是文化。上海市临港第一小学充分利用地域资源，发展学校特色，重点打造了机器人和帆船项目社团。纵观每所学校的发展，校长的办学思想是引领学校品质的“魂”，发展的关键是如何引导教师认同校长，形成统一思想。为此我也在此条路上进行一些尝试与思考，恳请各位不吝赐教。荻港镇中心小学地处荻港镇凤凰山脚下，凤凰是内外皆修的美，山是信念的象征，是毅力之坚定，同时荻港镇也是渡江第一船登陆点。学校依托这一地域文化，提炼出“美如凤、坚如山”的核心价值观。如凤之美，美在高洁，美在拼搏向上，美在德行和体态，山之坚，坚在意志和信念，坚在真诚和奉献，坚在正直和勇敢，坚在团结和包容。依据“美如凤、坚如山”的核心价值观，学校积极推行卓越教育，以卓美德育为首，开辟“慧心课程”“慧悦社团”，创造慧怡环境，开展“智慧课堂”“慧美活动”和“荻浦少年”评选。并逐步形成了学校4大校节（即益智科技节、书香阅读节、荻浦艺术节、阳光体育节），30个活动社团，1项体育特色。30个社团，学生跨年级自选课程，实行走班制度。田径体育蓬勃发展，连续两年获得芜湖市中小学生阳光体育运动会田径比赛小学组团体第一名。为进一步丰富活动内涵，提升学校的品质，学校通过三重途径达到集思广益，开辟更多孩子喜闻乐见的课程目标。一是学校积极推行项目组的工作方式，实行教师跨界合作，先后组建田径项目合作组、科学实验项目合作组、图书管理项目合作组等等。如：学校艺体教师匮乏，仅依靠1到2名专职教师很难推进学校艺体工作，鉴于此学校鼓励在艺体方面有爱好的教师，跨界合作，组建体艺项目合作组，具体负责艺体活动的组织与实施；二是引导学生家长帮助学生搜索智慧故事，用评选最佳智慧故事、讲智慧故事等方式，让卓越教育深入人心，达到向学生传递“美如凤、坚如山”的文化理念的效果，让学生家长从旁观者变成了学校文化建设的参与者和“同盟军”；三是学校根据学生的行为习惯养成情况，组织编写了荻港镇中心小学学生行为规范“十个好好”，即好好整理、好好走路、好好吃饭、好好活动、好好如厕、好好说话、好好上课、好好阅读、好好作业、好好做操，“十个好好”朗朗上口，并将“十个好好”习惯养成训练纳入学校周工作计划，每两周一个主题，利用升旗仪式时间组织学习，围绕主题开展相应的活动和评比，有力地促进学生良好行为习惯和礼仪的养成。于此，学校还组织开展“伙伴德育”活动，帮助学生找到适合自己的岗位，让学生在岗位中得以锻炼，鼓励从事同一