教科版三年级科学上册_水课件

当你洗的时候，什么会变得越来越脏？双手抓不到，数千把刀无法劈开，做饭和洗衣服，都要邀请它。水，人教新课程标准，三年级科学一级课件，什么是水，水和生物的关系，水，存在，使用，洗衣，冰，(河，河)淡水，植物不能从开水中分离，动物不能从开水中分离，微生物不能从开水中分离，无色，发电，灌溉，无味，透明，(海洋)盐水，水蒸气，讨论，在一个不透明的袋子里，可能有石头，木块，树叶，水，醋，牛奶，空气等。你能一个一个地把包里的水和其他物体区分开来，找出水在哪个包里，做游戏，你会想到什么方法来区分包里的物体？(石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气)，想想，不要打开袋子：注意：小心品尝，只有当你确保安全和卫生时，你才能品尝它！手摸，打开袋子：眼睛-看，鼻子-闻，嘴巴-尝，耳朵-听，感觉器官，合作注意事项，1。先不要打开袋子看；2.小组合作，指定一名记录员填写观察表；3.观察时，讨论团队中良好判断的原因。4.填写观察表，打包实验用品，立即坐直，静静地等待其他小组，听到音乐时停止讨论。科学实验观察记录表，第1组，无固定形状，轻，不可见，固定形状，硬，平，轻，固定形状，硬，重，6，2，3，固定形状，硬，轻，4，无固定形状，透明，无色，无味，无固定形状，流动，刺鼻气味，无固定形状，流动，白色，1，5，7，想想看：这些物体如何分类和储存？手摸，手称，看，摸，摸，看，闻，看，闻，摸，手称，把水，醋和牛奶分成一类，称它们为液体，把石头，木头和树叶分成一类，称它们为固体空气，称它们为气体，把袋子里的东西分类，想：生活中常见的固体，液体和气体还有哪些？水资源是否取之不尽，看看水资源的现状，地球上大约70.8%的面积被水覆盖。目前可供人们使用的淡水资源有河水、淡水湖水和浅层地下淡水。这些储备仅占世界淡水的0.3%。学生：请珍惜每一滴，就像你是你的掌上明珠一样。水和眼睛可以看到地图：你从地图上得到什么信息？不要让我们的眼泪成为最后一滴水！我会选择(每个问题只有一个正确答案)1。地球上大部分的水以什么形式存在？固体，液体，气体，不确定性。如何区分水和白醋(选择题)A .气味B .看见c .触摸D .味道，智力通过，B，A，D，3。与冰相比，水的特性是(a)感觉，(b)较重，(c)流动，(d)不确定，(d)节水。在下列数字中，(a)、(b)、(c)、(d)、(c)、(c)、(5)将下列物体填入适当的盒子(数字)(1)酱油，(2)雪碧，(3)饼干，(4)豆浆，(5)糖，(5)糖，(6)氧气(常温)空气，(8)玻璃，(3)，固体，(5)，液体，固体，3，5，8，1 人们发现，埋在地下1000多年的莲子从来没有被发现过，种子太干，缺水，于是人们把这种种子放在有水的土壤里，沉睡了1000多年的莲子竟然发芽了，为什么？ 活的种子可以在适当的湿度环境中发芽，这表明生物的生命活动离不开沸水。2.波波、奇奇、方芳和董东一起去浅水湾划船。他们玩了很长时间。波波感到口渴。他伸手去拿海水，正要喝的时候，琪琪连忙说：“波波，别喝，海水不能喝！”方芳很迷惑，说：“大海很清澈。你为什么不能喝它？”孩子们，你们能解开这个谜吗？你的收获和你的收获知道自然界中的物体通常可以根据它们的状态分为三类：气态、液态和固态。它们之间的区别是固体有固定的形状，而液体和气体都没有固定的形状。众所周知，水是无色、无味、透明的液体。生物体与水关系密切，在日常生活中被广泛使用。水存在于海洋、大气、陆地和生物体内。水资源不是取之不尽用之不竭的。在课堂总结、作业等等中有许多关于水的秘密。上网或看书来了解更多关于水的知识。水在哪