《望月怀远》5.27

望月怀远,张九龄,1、作者简介。,2、有感情地朗读本诗歌。,检测预习情况,张九龄（678-740），一名博物，字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐玄宗时，官至同中书门下平章事、中书令。他位居宰相期间，直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，应尽早诛灭，未被采纳。他刚正不阿，为奸臣李林甫所陷害，被贬为荆州长史，卒于曲江私第。他大力倡导诗歌创作，并亲自实践，对诗歌创作起了重要的推动作用。其诗歌由淡雅清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽喻，对初唐诗风的转变，也起了推动的作用。作品有曲江集。,作者简介,1诵读本诗，结合注释揣摩诗歌内容；2感受本诗阔大雄浑、豪迈恢弘的艺术境界。,学习目标,2首联乃千古名句，它描绘了怎样的意境？找出首联中的两个关键字，分析其表达效果。,3颔联中能体现诗人情绪的是哪个字？他为什么会有这种感受？,4颈联一句写了什么内容？描写人物时用了哪些描写方法？5尾联：面对如此美好的月光，作者产生了怎样的想法？最后，“梦”的内容是什么？表达了作者怎样的感情？6本诗的主要艺术表现手法是什么？,1结合诗歌朗读，用流畅的语言概括诗歌内容。,导学提纲,【诗文解释】海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。,我展示，我能行,首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？找出首联中的两个关键字，分析其表达效果。,“海上生明月”：意境雄浑阔大，看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。（海上明月共潮生）“天涯共此时”，由景入情，转入“怀远”。一个“共”字，说明此时不单单只有我一个人在望月，“此时”，“我”在翘首望月，思念着远方的亲人；而伊人“此时”也在翘首望月，思念着“我”吧。通过明月寄托相思之情。,颔联：颔联中能体现诗人情绪的是哪个字？他为什么会有这种感受？,“怨”“竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。,我展示，我能行,颈联:写了什么内容？描写人物时用了哪些描写方法？,整夜相思不能入睡，吹灭蜡烛，披上衣服索性欣赏月光。动作描写：灭烛、披衣（对月相思，夜不能寐，吹熄蜡烛，外出赏月）心理描写：怜光满（怜爱满屋子的月光）细节描写：觉露滋（“滋”指润湿，而且含滋生不已的意思。披衣赏月，不知不觉，夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。）“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。,尾联：面对如此美好的月光，作者产生了怎样的想法？最后，“梦”的内容是什么？表达了作者怎样的感情？,月光是如此的柔和恬静，非常可爱。“我”生发出希望捧一把月色献给远人的愿望。然而皎洁的月光太过轻盈，不能送给捧到手里送给远人。不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？“梦”什么？表达了怎样的情感？既然现实中不能与远人想见，那就回到卧榻上睡觉吧，在梦里也能与远人相会啊。表达了诗人怅惘、失意以及对远方之人的思念之情。,本诗的主要艺术表现手法是什么？,A、即景抒情：由望月而生怀远之情。B、实虚结合：望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也共对这轮明月在怀念自己。深化了怀远的深情，也留下联想和想象的空间。,【诗文总结】这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜不眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。诗人通过写主人公的动作表达了主人公的内心情感。全诗意境雄浑而又幽清，语言形象真切，情与景有机地交融在一起，温婉缠绵，回味无穷。,背一背，记一记,3分钟时间背诵本诗,对下面这首诗的理解不恰当的一项是（）A首联前句写景，辽阔无边的大海上升起一轮皎洁的明月；后句即景生情，写诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和“我”同望着一轮明月。前句写“望月”，后句写“怀远”，紧扣诗题，丝毫不露痕迹。B颔联直接抒发思念之情。“怨”，因“思”生“怨”，“情人”相思之深、相思之极、因而埋怨长夜漫漫，夜不能寐；“竟夕”，通宵都在思念，极言相思之强烈。C颈联作者由自己过渡到友人，设想友人彻夜难眠的情形。灭烛”，吹灭灯烛，因为满屋的月光，柔柔的、静静的，使人怜爱，催人联想，逗起了相思之情；“披衣”，到庭院走走，时间一久，不觉露水打湿了衣裳，而相思之情更为浓重。D尾联。“不堪盈手赠，还寝梦佳期”意思是月光虽美，可无法捧在手中送给远方思念的人，还不如回屋睡觉，在梦里与思念的人团聚。寄希望于梦中，足见思念之切。,试一试,C颈联作者由自己过