语文人教版八年级下册泥人张.ppt

你认识唱歌的人吗，他们知道吗？ 中学国语，俗世奇人 -泥人张，昭苏县育英学校李明梅，俗世奇人，“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？“俗世”是民间社会，多指下层人们生活的民间。 所谓“奇人”，是指穿着绝技的民间艺人和工匠。 “泥人张”彩色塑，“泥人张”彩色塑，“泥人张”彩色塑，“泥人张”彩色塑，“泥人张”彩色塑，“泥人张”彩色塑，俗世奇人是着名作家冯骗才创作的同名小说集。 全书由19部短篇小说的连句组成，每篇文章非常短，半文半白，有“三言二拍”的笔意，作品的风格也与古典的传说颜色相近。 书中所述，以清末民初天津卫市井生活为背景，多讲述传说中人物的一生，素材被长期流传到津门的民间传说中收集，没有听说过人物的奇闻，故事的妙处令人吃惊。 俗世奇人有18篇作品，各有奇人的故事，各自独立。 内容虽然互不相关，但我读做“天津本土的“集体性格”。 俗世奇人包括苏七片、穗子李、酒婆、死鸟、张力、冯五爷、蓝眼、好嘴杨巴等。 冯骗才、现代作家、画家。 原籍浙江慈溪，出生于天津。 他的作品题材广泛，形式多样。 代表作有中篇小说啊！、神鞭、短篇小说雕花烟斗。不擅长、秽、指、扰、抛、印章、型、敦厚、复述的阅读、要求： (1)、事件发生的时间、地点、人物、原因、经过和结果，(2)、反复复述(第三人称)和改造的复述(第一人称)中，可以选择你擅长的复述方式1、请用自己的话复述课文。 反复阅读，2、对故事情节的布局有什么看法？要求：同桌两人为单位，讨论文章的企划布局(段落的划分、情节的曲折)。 生动地吸引人，悬念接连不断，一波三折，看最后的时候，要使人的眼前明亮，口吻绝句。 故事中出现的两个主要人物是海张五和泥人张，他们各自是什么样的人物，从文章中找出介绍他们的词语。 点亮人物，海张五：金山- -有钱将军义子-有钱的事，引起了他的疯狂，为之后的挑衅奠定了基础，埋下了伏线。 泥人张：单手握泥人技艺高妙安卖海张五-你想冷静练习，让学生们四人一组从语言角度欣赏、评价：欣赏阅读本论文，找出本论文具有地方语言特色的语言吗？ 你觉得这样写有什么好处呢？格式非常牛，高，不擅长，在比赛中，吸收了砍倒过去等方言的精华，感到亲切，感觉到处于自己的境地。 味文有表现力的语言：鉴赏读书，(1)作者说：“第一、无地、第三差这十万八千里”。 能变成“泥人张艺高，谁都比不上”吗？ 原句采用夸张的修辞手法，泥人张的艺术卓越，远超同事中的人，换成“泥人张的艺术高超，大家无法比较”，就太平淡，缺乏表现力，用了强烈的夸张后，能给读者留下深刻的印象，获得好的表现效果。 味文有表现力的语言：鉴赏读书，(2)海张五方还在寻找乐趣，泥人张方一定把这些话在他手中的这泥上全部找回来了。 你怎么理解这个“继续寻找乐趣”的“寻找”？ 把它换成“寻找”字，看看表现的效果如何不同。“寻找”这个词，表现出不合理挑衅、不正当丑态的“寻找”这个词没有其表现效果，和后面句子的“寻找”这个词相结合，泥人张在那个人的道路上你周围有名人吗？ 可以说话吗？ 请四人一组讨论。 请代表我说话。 扩张、留言：中国民间文化多种多样、丰富多彩