幼儿教师《指南》(艺术领域）知识竞赛PPT

幼儿教师指南知识竞赛（艺术领域）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,第一轮：必答题,16,17,至第二轮,至第三轮,回首页,必答题1,返回必答题,1.（）幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁,必答题1答案,返回必答题,（B）幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁,（）岁幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-6,必答题2,返回必答题,（D）岁幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌。A2-3B3-4C4-5D5-6,必答题2答案,返回必答题,4-5岁的幼儿在进行艺术活动时，会有怎样的表现（）A、经常唱唱跳跳，愿意参加合唱、律动、舞蹈、表演等活动B、积极参与艺术活动有自己比较喜欢的活动形式C、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现D、能用多种工具、材料、或不同的表现手法表达自己的感受和想象,必答题3,返回必答题,必答题3答案,返回必答题,4-5岁的幼儿在进行艺术活动时，会有怎样的表现（A）A、经常唱唱跳跳，愿意参加合唱、律动、舞蹈、表演等活动B、积极参与艺术活动有自己比较喜欢的活动形式C、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现D、能用多种工具、材料、或不同的表现手法表达自己的感受和想象,必答题4,返回必答题,以下哪个选项不是艺术领域的子领域（）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作,必答题4答案,返回必答题,以下哪个选项不是艺术领域的子领域（CD）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作,必答题5,返回必答题,幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿的感受美、表现美的情趣、丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A、认识水平B、创造思维C、情感体验D、审美经验,必答题5答案,返回必答题,幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿的感受美、表现美的情趣、丰富他们的（D），使之体验自由表达和创造的快乐。A、认识水平B、创造思维C、情感体验D、审美经验,必答题6,返回必答题,从教育的角度老说，幼儿绘画的真谛是（）A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性的自我表现,必答题6答案,返回必答题,从教育的角度老说，幼儿绘画的真谛是（D）A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性的自我表现,必答题7,返回必答题,当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。,必答题7答案,返回必答题,当前艺术领域教育存在的误区有（ABD）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。,必答题8,返回必答题,4-5岁幼儿欣赏艺术作品时会产生相应的（）和情绪反应。A表达B想象C创造D联想,必答题8答案,返回必答题,4-5岁幼儿欣赏艺术作品时会产生相应的（D）和情绪反应。A表达B想象C创造D联想,必答题9,返回必答题,在艺术领域中，幼儿能够专心的观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿有参加的愿望，并且在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应是（）的年龄阶段应达到的。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁,必答题9答案,返回必答题,在艺术领域中，幼儿能够专心的观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿有参加的愿望，并且在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应是（B）的年龄阶段应达到的。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁,必答题10,返回必答题,在我们的唱歌教学会采用多种形式进行练习（）A、领唱和齐唱B、合唱C、对唱D、轮唱,必答题10答案,返回必答题,在我们的唱歌教学会采用多种形式进行练习（ABCD）A、领唱和齐唱B、合唱C、对唱D、轮唱,必答题11,返回必答题,当前艺术领域存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养B、艺术教育内容选择上重技巧学习C、关注幼儿其他领域中所蕴涵的艺术美D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验,必答题11答案,返回必答题,当前艺术领域存在的误区有（ABD）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养B、艺术教育内容选择上重技巧学习C、关注幼儿其他领域中所蕴涵的艺术美D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验,必答题12,返回必答题,在我们的歌唱教学活动中，比较好的教法有（）A、图谱教学法B、游戏法C、动作表演法D、情景对话,必答题12答案,返回必答题,在我们的歌唱教学活动中，比较好的教法有（ABC）A、图谱教学法B、游戏法C、动作表演法D、情景对话,必答题13,返回必答题,（）岁幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-6,必答题13答案,返回必答题,（C）岁幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-6,必答题14,返回必答题,关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。,必答题14答案,返回必答题,关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ACD）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。,必答题15,返回必答题,当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。,必答题15答案,返回必答题,当前艺术领域教育存在的误区有（ABD）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。,必答题16,返回必答题,在艺术领域中，3-4岁的幼儿艺术表现与创造能力应达到（）A、能跟随熟悉的音乐做身体动作B、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或者事物C、能用自然的音量适中的声音基本准确的唱歌D、能用基本准确的节奏和音调唱歌,必答题16答案,返回必答题,在艺术领域中，3-4岁的幼儿艺术表现与创造能力应达到（AB）A、能跟随熟悉的音乐做身体动作B、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或者事物C、能用自然的音量适中的声音基本准确的唱歌D、能用基本准确的节奏和音调唱歌,必答题17,返回必答题,我们经常会在幼儿的艺术作品中看到（）A、数学经验B、科学经验C、社会经验D、对各种事物特性和关系的认知和理解,必答题17答案,返回必答题,我们经常会在幼儿的艺术作品中看到（ABCD）A、数学经验B、科学经验C、社会经验D、对各种事物特性和关系的认知和理解,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,第二轮：抢答题,13,14,15,返回第一轮,至第三轮,返回首页,返回第一轮,抢答题1,返回抢答题,开始,时间到,艺术是人类（）（）（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和（）的独特方式。,【200分】,抢答题1答案,返回抢答题,艺术是人类（感受美）（表现美）（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和（情绪态度）的独特方式。,【200分】,抢答题2,返回抢答题,开始,时间到,【150分】,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）。,抢答题2答案,返回抢答题,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。,【150分】,抢答题3,返回抢答题,开始,时间到,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用（）的审美标准去评判幼儿。,【150分】,抢答题3答案,返回抢答题,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（理解）和（尊重），不能用（自己）的审美标准去评判幼儿。,【150分】,抢答题4,返回抢答题,开始,时间到,当幼儿主动介绍自己喜欢的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，成人要（）并（）。,【100分】,抢答题4答案,返回抢答题,当幼儿主动介绍自己喜欢的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，成人要（耐心倾听）并（给与积极回应和鼓励）。,【100分】,抢答题5,返回抢答题,开始,时间到,艺术领域中“感受与欣赏”的目标有：1、（）2、喜欢欣赏多种多样的（）。,【200分】,抢答题5答案,返回抢答题,艺术领域中“感受与欣赏”的目标有：1、（喜欢自然界与生活中美的事物）2、喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。,【200分】,抢答题6,返回抢答题,开始,时间到,幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照（）。,【100分】,抢答题6答案,返回抢答题,幼儿绘画时，不宜提供（范画），特别不应要求幼儿完全按照（范画来画）。,【100分】,抢答题7,返回抢答题,开始,时间到,培养幼儿的艺术表现力和创造力应从三个方面来表现，分别是（）（）（）。,【300分】,抢答题7答案,返回抢答题,培养幼儿的艺术表现力和创造力应从三个方面来表现，分别是（鼓励幼儿自发表现创造）（提供丰富材料）（不宜提供范画，让幼儿根据生活经验确定艺术表达主题）。,【300分】,抢答题8,返回抢答题,开始,时间到,让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（）、（）及（）的感受。,【150分】,抢答题8答案,返回抢答题,让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（音色）、（强弱）及（快慢）的感受,【150分】,抢答题9,返回抢答题,开始,时间到,通过艺术的教育反映的是一种（）、（）课程意识。,【100分】,抢答题9答案,返回抢答题,通过艺术的教育反映的是一种（全面的）、（整合的）课程意识。,【100分】,抢答题10,返回抢答题,开始,时间到,指南艺术领域有多处提到幼儿的模仿，但强调的是（）而非（）。,【100分】,抢答题10答案,返回抢答题,指南艺术领域有多处提到幼儿的模仿，但强调的是（自发模仿）而非（被动模仿）。,【100分】,抢答题11,返回抢答题,开始,时间到,4-5岁的幼儿喜欢倾听各种（）的声音，感知声音的（）、（）、（）等变化。,【200分】,抢答题11答案,返回抢答题,4-5岁的幼儿喜欢倾听各种（好听）的声音，感知声音的（高低）、（长短）、（强弱）等变化。,【200分】,抢答题12,返回抢答题,开始,时间到,艺术子领域“表现与创造”的目标包括：（）和（）。,【200分】,抢答题12答案,返回抢答题,艺术子领域“表现与创造”的目标包括：（喜欢进行艺术活动并大胆表现）和（具有初步的艺术表现与创造能力）。,【200分】,抢答题13,返回抢答题,开始,时间到,教师的“教”就是在幼儿自由发挥的过程中的（），教师的“教”就是在幼儿自由发挥的基础上的（）。,【100分】,抢答题13答案,返回抢答题,教师的“教”就是在幼儿自由发挥的过程中的（个别指导），教师的“教”就是在幼儿自由发挥的基础上的（集中提炼）。,【100分】,抢答题14,返回抢答题,开始,时间到,让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（）、（）及（）的感受。,【150分】,抢答题14答案,返回抢答题,让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（音色）、（强弱）及（快慢）的感受。,【150分】,抢答题15,返回抢答题,开始,时间到,幼儿艺术领域学习的关键在于充分的创造（）和（），在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（）和（）。,【200分】,抢答题15答案,返回抢答题,幼儿艺术领域学习的关键在于充分的创造（条件）和（机会），在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受）和（体验）。,【200分】,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,第三轮：风险题,13,15,14,返回第二轮,返回首页,返回第一轮,风险题(判断题）1,返回风险题,第一组题,【250分】,风险题(判断题）1答案,返回风险题,1.成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品。（对）2.要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（错，理解、尊重幼儿在欣赏艺术作品时手舞足蹈、即兴模仿等行为）3.34岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（错，4-5岁幼儿）4.在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时，再给予具体的帮助。（对）5.幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。(错，有别于成人),【250分】,风险题(判断题）2,返回风险题,第二组题,【250分】,风险题(判断题）2答案,返回风险题,1、在幼儿自主表现的过程中，不做过多的干预，或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助（正确）2、幼儿对事物的感受与理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样（错误，有别于成人）3、幼儿绘画时应提供范画，只有当幼儿掌握了这种美术语言才能够通过绘画进行表现和表达（错误，不应为幼儿提供范画）4、艺术的技能不是不重要，而是在幼儿阶段不那么重要（正确）5、指南反对的是范画进行复制，而并不反对幼儿在感知真实的基础上用自己的方式再现（正确）,【250分】,风险题(判断题）3,返回风险题,第三组题,【250分】,风险题(判断题）3答案,返回风险题,1、对幼儿作品的评价就应当从作品内容出发，关注每个幼儿对事物的感受、认知、想象与创造（正确）2、幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画（正确）3、成人不能用“好不好”、“像不像”去评判幼儿的艺术作品（正确）4、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈，即兴模仿等（错误）5、3-4的幼儿能用自然的音量适中的声音基本准确的唱歌（错误，4-5岁）,【250分】,风险题(判断题）4,返回风险题,第四组题,【250分】,风险题(判断题）4答案,返回风险题,1、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（错，大班。）2、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（对）3、当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心并给予积极回应和鼓励（正确）4、儿童的艺术活动是一种理性地把握世界的方式。（错，感性）5、艺术教育应以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务。（对）,【250分】,风险题(判断题）5,返回风险题,第五组题,【250分】,风险题(判断题）5答案,返回风险题,1、艺术具有典型的创造性，独创是艺术的根本.(对）2、艺术创作应以技法学习中心。（错）3、艺术欣赏活动以我们应以艺术作品为中心，强调创作者原义或教师观点的权威性，强调对作品内容的记忆；忽略幼儿大感知与情感体验，忽略通过形式语言的一位来理解作品内涵，忽略幼儿与审美对象所进行的平等的心灵对话。（错）4、引导幼儿艺术欣赏时关注事物的外在形式特征，注重幼儿自身的自主感知、想象与感受。（对）5、幼儿的艺术表现与创造首先表现为自发性。（对）,【250分】,风险题（问答题）6,返回风险题,在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？,【专家评委给分】,风险题(问答题）6答案,返回风险题,答：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。,【专家评委给分】,风险题（问答题）7,返回风险题,在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？,【专家评委给分】,风险题（问答题）7答案,返回风险题,答：（1）34岁经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。经常涂涂画画、粘粘贴贴。（2）45岁经常有绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。（3）56岁能有多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。,【专家评委给分】,风险题（问答题）8,返回风险题,指南艺术领域指出：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照要求范画来画”，对此感到十分困难。范画不是历来作为培养幼儿美术能力的手段吗？,【专家评委给分】,风险题（问答题）8答案,返回风险题,答案见:3-6岁儿童学习与发展指南实施问答P50,【专家评委给分】,风险题（问答题）9