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文档简介

水平二小学四年级跳绳,马鞍山市丹阳中心学校杨灏,一、指导思想,本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想,结合四年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。,二、教材分析,本跳绳作为一项基本的体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过跳绳得到身体各方面的训练，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性，提高动作的速度和连贯性，培养学生的体育兴趣。,三、学情分析,教学对象是四年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容包括：跳绳和利用跳绳进行游戏。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解跳绳的基本技术。通过对跳绳的学习，培养学生的实际身体素质，同时，培养学生良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。,四、教学目标,认知目标：掌握跳绳练习方法，提高学生对跳绳的兴趣，发展协调性、力量等素质。技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握跳绳的连贯动作，增强体能，促进身体正常的生长发育。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。,五、重难点,教学重点：掌握个人单摇跳绳的技术动作教学难点：跳绳的节奏，手臂与脚的协调用力。摇绳要匀速，先摇后跳衔接好。,课前准备部分,课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装，安排见习生。2、宣布课的内容和任务。3、强调课堂要求，叮嘱学生注意安全准备活动：1、教师带领学生进行3分钟绕场行进、“蛇”形行进队形变换的慢跑2、原地队形练习；3、原地跳绳辅助练习（并脚跳、开合跳、剪刀脚跳）,课的主体部分,一、师生互动探究跳绳的动作方法中有哪些细节。二、教师演示完整的跳绳动作并进行讲解。三、在各组小组长的带领下，去指定场地观看展板，自主练习。四、教师巡回指导、讲解、纠错。五、集合，对容易发生错误的动作进行统一讲解。六、继续分组练习，教师分组点评指正。七、学生集中，教师点评，优生展示。跳绳游戏开火车游戏方法：生分为四组，每组按纵队站好，每人一根跳绳，排头除外。后面的同学把跳绳绕住前面同学的腰，自己抓好绳的两头，全组一起向前跑动。以先到达目的地，队形又不散的队为胜。,结束部分,1、进行放松拉伸，调整呼吸2、师生总
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