语文（人教版）一年级下册4 四个太阳 课件

,同学们都知道，天上只有一个太阳，可是文中却出现了四个太阳，这到底是怎么回事？想知道这四个太阳是什么样吗？一起走进课文吧。,四个太阳,4,太阳，地球等行星围绕它公转的恒星。,1认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。会写“太、阳、片、金、秋、因、为”7个字。（重点）2正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3感悟作者通过画太阳所表达的心愿。（难点）,送()给尝()尝温()暖,半包围结构：全包围结构：独体结构：上下结构：左右结构：,金、尝、香,道、送,太、片、为,sn,chn,wn,阳、秋、忙、甜、温、暖、该、颜,因,ch（到处）ch（处理）,wi（因为）wi（为人）,清凉（qnlin）：邀请（yoqn）：冻僵（dnjin）：季节（jji）：,凉而使人感到爽快。请人到自己的地方来或约定的地方去。由于冷冻而引起的麻木，无感觉。一年里的某个有特点的时期。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？串珠问题：1.“我”为什么要画绿绿的太阳？2.“我”为什么要画金黄的太阳？3.“我”为什么要画红红的太阳？4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？,chntinchntindetiynihushnme春天，春天的太阳该画什么ynsnehucisdeynwichntinsh颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是ducidejji个多彩的季节。结尾是个设问句，通过设问句写出了春天是五彩缤纷的，充满了生机和活力。,拓展：你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。_,示例：我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩子们。,“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？“我”画四个不同颜色的太阳，是想为大家营造出四个季节，表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。1.“我”为什么要画绿绿的太阳？“我”想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。,2.“我”为什么要画金黄的太阳？“我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中，秋天就是金黄色的，它象征着成熟，象征着丰收。“我”希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。3.“我”为什么要画红红的太阳？“我”为了让冬天不太寒冷，为了让阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸，所以画了个红红的太阳。,4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？春天的太阳该画成彩色的。春天万物复苏，花开了，红的，粉的，黄的，五颜六色。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天的太阳该画成彩色的。,四个太阳,夏天：绿绿的太阳清凉秋天：金黄的太阳香甜冬天：红红的太阳温暖春天：彩色的太阳多彩,美好愿望,本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。,我会读,接觉做各种样,梦伙伴却趣这,jijiozugzhngyng,mnghubnquqzh,_过各种样伙伴这_,我会写,gugzhngyanghubnzh,“我”为夏天画了绿绿的太阳，给秋天画了金黄的太阳，给冬天画了红红的太阳，给春天画了彩色的太阳。,点拨：第一行的三个词语都是写地点的，第二行的三个词语都是写颜色的，第三行的三个词语都是写感觉的。我们要记住这些词语。,一、读一读，再连线。,街,熟,该,温,季,sh,wn,ji,j,i,二、我会填空。1.“园”是_包围结构的字，部首是_。2.“为”的笔顺是_。3.“阳”是_结构的字，共有_画。4.“因”的最后一笔是_。,口,全,左右,6,三、我会拼，也会写。,huyunxiolinynwiynun,阳光,花园,笑脸,因为,四、读一读，选择合适的词语填空。金黄的绿绿的彩色的红红的(1)我画了个_太阳，照亮冬天。(2)春天应该画个_太阳。因为春天是个多彩的季节。(3)我画了个_太阳，挂在夏天的天空。(4)我画了个_太阳，送给秋天。,红红的,金黄的,绿绿的,彩色的,后羿（y）射日很久很久以前，天上有十个太阳。这十个太阳像十个大火球，整天烘（hng）烤（ko）着大地。江河里的水蒸（zhng）干了，禾苗烤焦了，土地晒裂（li）了，牲畜（ch）渴死了，连地上的沙石好像都要熔（rng）化了。人类的日子非常艰难。射箭能手后羿决定去惩（chng）治这些太阳。后羿拉开神弓，搭上神箭，对准天上的一个太阳，“嗖”（su）的就是一箭。只见那个太阳爆（bo）裂开来，一团团火球到处乱窜。接着，“噗噗”地掉在地上。,后羿连射了九支神箭。九个太阳消失了，炎热也渐渐退去。后羿又伸手去拔箭，准备射下最后一个太阳。这时，他想，要是天上一个太阳都没有了，那整个世界将会是一片黑暗。没有了阳光的