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文档简介
2016年语文考试读一百天第八天日期班级名称评价1、读古诗词夜雨偏北李商隐你问归期还没有到期,巴山的夜雨上了秋池。为什么切西窗的蜡烛,巴山夜雨的时候。1“秋”字在诗中起着什么作用?【回答】“秋”字明确了季节,突出了人物的心情【解析】本问题调查了文章中重点词的作用,完成这个问题,认真读诗词,“秋”是秋天,要使季节变得明亮。2、诗中提到了两次“巴山夜雨”,各自是如何理解的?【答案】前一句是写实的,后一句是想象会见时情景的记述,两次出现构成音调和章法的循环。【解析】本问题要调查对诗词内容的理解,作出这个问题,认真读诗词,理解诗词的内容。 本诗两次提到“巴山夜雨”。3、本诗表达了作者的什么心情?【回答】漂泊的孤独,苦雨的晚秋的寂寞,回国无期的无能,满足普通话的期待。【解析】本问题需要调查对诗词主旨的理解,完成这个问题,认真阅读诗词,理解内容,用关键字来理解。2、读文言文郑人想买鞋子,先自己定好脚,再放那把椅子。 一到市里就把它忘了。 履行的事情,“我忘了度。 ”。反过来取。 相反,市里的罢工,此后就不能履行了。 人说:“为什么不充分地试试呢? “宁信度,没有信心。”4 .用现代中文表达以下词语的读音和意义(1)先自己给我看看那只脚() (2)我忘了度()(3)宁信度()(1)do量(长度) (2)d尺寸尺寸(3)d尺寸【解析】本问题调查了文字的语言的理解,作成这个问题,平时要强化积蓄,作成问题时要配合文字的意思来理解。5 .用现代汉语表达以下词语的意思。郑人想买鞋子,先自己定好脚,再放它【答案】郑国有想买鞋子的人,自己测量脚的尺寸,把测量的尺寸放在自己的座位上【解析】本问题需要调查文言文的翻译,作成这个问题,逐次对文中的词,特别是重点词进行正确的解释。6,郑人买履能教我们什么道理?【回答】对人们说,这篇寓言工作很灵活,只相信教条,说形式,不相信实际的人,不能拘泥形式,要重视实际。【解析】本问题考察了文章的理解和理解,完成这个问题,在理解文章内容的基础上谈理解和启发。7 .探究下一句“之”的意思。坐着不动()至之市()忘了()反过来取()为什么不试一试就不够了()【回答】脚的尺寸到脚的尺寸脚的尺寸鞋【解析】本问题必须调查多义现象,制作这个问题,用一句话的意思来判断“这个”的意思。三、读现代文(1)读叙事诗玫瑰花数度丁立梅我喜欢那朵玫瑰。离我家大约三十米远,趴在人家院子的墙上。 我把它当做自然送给我们的花,站在阳台上,眼睛稍微落下一点,就能看到它。 这个季节花开了。 最初是看不见的一、两轮,隐藏在绿叶之间,素颜,淡淡地笑着。 眼前的我高兴地叫着,啊,发现玫瑰开了。 我欣赏着那微弱的点滴,日子变成了玫瑰日,满怀希望地向前过着。走在玫瑰花旁边的人也顺便数一下。 有人匆匆走,有人冷静地走,有人路过,有人每天来来往往。看了很久,有几个人,成了老相识。 例如,挑糖的老人。 老人穿着靛蓝的衣服,瘦瘦的,皮肤黑的,像一个从旧画里出来的人。 他的砂糖的负担,绝对像一幅古老的画。 在货物两端放上石板,在货物头上挂了旧铜锣。 老人拿着锤子一边走一边敲门,哗啦哗啦哗啦哗啦地走着,哗啦哗啦哗啦地走着,很多路人都去找声音,一找到就脸上浮现出笑容。 啊! 一叫,是在卖灶里的糖吗?不是吗?躺在石板里的是蔗糖。 乳白色,像一个大月亮。 过时了,贫穷时代的甜蜜。 那时,扛着糖搬运行李的人走在村里的橱柜里,诱惑孩子们,给他们带来幸福和幸福。 一听到铜锣声,孩子们就跑到家里,拿着早早准备好的破烂走了出来,把铜烂的铁和纸碎的旧鞋打碎,换成手心的小灶。 伸出舌头,小心地舔着,那手掌的甜,充满了一颗心。现在,每天下午,老人的糖负担会按时从玫瑰花旁边经过。 很多人过去买的,男女老少,有人买的是记忆,有人买的是罕见的这种真正手工制作的灶糖,很少见。养成习惯,午饭后,我站在阳台上,一半看玫瑰,一半等着老人的铜锣响。 咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜地等待着陆。 有时,我也跑下楼梯,沿着他的铜锣声追着,买了五元灶,回来慢慢吃。和他说话。 “老人! ”我这样叫他,他不生气,微笑着。 “别跑得那么快,我追不上。 ”我跑过那朵玫瑰花,站在他的糖负担前,有点气喘吁吁地说。 老人急忙回来说:“在别的地方,也有人在等着买。”祖先做了炉灶的糖。 这样的经营者,他从14岁开始,干了50多年。 天生的障碍,割手指,双手合在一起,只有四根半的手指。 但是,灶里的糖结婚了,所以他的女性喜欢吃他做的灶里的糖就结婚了。 他们有女儿,女儿不做炉灶,女儿做缝纫,女儿结婚了。“这个炉灶的糖,马上就要用完了。 ”老人说,不一定在语气中很烦恼。(11 )“我为什么没见过你? ”“好吧,这是我的错。”(12 )“以前在别的地方卖。 ”“好吧,这是我的错。”(13 )“啊,那是一个宠坏别人的人。 ”我这么一说,老人微微一笑,他敲了两个炉子。 乳黄的月亮,缺嘴。 他又敲了敲铜锣,哗啦哗啦地往前走,哗啦哗啦地敲着人们的心,开得像玫瑰花一样。有一天,我拿着照相机去拍玫瑰花。 老人的糖负担,正好摇摇晃晃地来,要求“和这些花一起拍照吧”。 老人呆呆地笑着说:“这么大,除了拍过身份证,还没拍过照片。” 他扛着糖包站着,他身后满墙的花骨在笑。 我拍了照片,给他看了照相机屏幕上的他和玫瑰花。 他看了一眼笑了。 举手的棒槌,哗啦哗啦哗啦哗啦地响,哗啦哗啦地响,哗啦哗啦地响,我和墙上的玫瑰花一起送他走。 我想起南柳恽的咏蔷薇年,说:“香不摇,乱花飞。” 诗中的玫瑰花,我喜欢轻盈自己的香气,任性,没有希望,不强求。 人生的最高状态也必须如此。8、段的记述顺序有什么特征和作用?【答案】在贫穷的时代,货郎卖炉灶的糖,孩子们买炉灶的糖,吃炉灶的糖的情况做了介绍。以下是谁买的“记忆”作为垫子,更强调了老人给人们带来幸福和幸福的印象。【解析】本问题考察了故事和作用。 为了完成这个问题,要仔细分析语言的内容,段落中想起贫困年代,在插话中,强调了该年代的特殊感情。9“谁买的是记忆,谁买的是稀奇”的“记忆”和“珍奇”分别指的是什么?【解析】在本问题中,调查语言所指的内容,作成这个问题,在节中寻找具体的内容。【回答】记忆:当时孩子们把炉子上的糖弄得乱七八糟的场面。 贫困时代的幸福和幸福。罕见的:罕见的正宗手工灶。 逐渐消失的传统美丽的东西。10“那使别人变得甜蜜的人”的“甜”的意思是什么?【答案】赞美老人的手工糖给很多人带来了甜蜜的幸福。【解析】其他人,也就是老人的糖很甜。11 .根据需要观赏以下句子。(1) (孩子们)伸出舌头,小心地舔着,充满那掌上的甜蜜,一颗心。 (从人物描写的观点来分析质量)(2)打动人心,开得像玫瑰花一样。 (从修辞的观点进行质量分析)【答案】这是孩子们珍惜炉灶的糖,描写了他们的幸福和幸福感。用比喻的修辞手法(1分),生动地描绘了卖厨师给生活平淡的朴素的人们带来喜悦和幸福感的样子,表达了作者对卖厨师的赞美之情。【解析】“伸、舔”是动作描写,表现了吃糖时的幸福。 写下了人们的喜悦“人心开花”。12、简单地回答“玫瑰”的作用和意义吗?【答案】贯穿全文的线索抽出挑糖的老人象征老人的品格比喻人生的最佳状态衬托老人的美丽形象。【解析】文章中反复出现的是文章的线索。请结合正文的内容,实际联系生活,谈谈你的意见。【答案】随行性自然,不奢望过高,不勉强追求,我认为这是人生最棒的状态。 在实际生活中不要做违反自然规律的事。【解析】联系原文,明确表达自己的观点,结合选定的观点说出自己的理解,表达正确,语言流畅。(2)读说明文海里的好医生海洋动物也会生病。 生病的话,请不要担心在哪里治疗。 海上有“医疗站”“医疗队”,有很多不辞辛苦,牵着手去除疾病的“医生”。热带海域有一种被称为“彼得松岩”的清扫虾,经常会聚集鱼,在经常来往的海底珊瑚中间找到适当的洞穴,启动“医疗站”,竭尽全力免费诊断海动物。 彼得松岩虾总是在开口处挥头前比身体的长度前后摇晃身体来招揽“病人”。 从这里游泳的鱼,想看病的话就游到“医疗站”。 这时,虾爬上鱼上,像医生一样先看病情,然后用锐利的“剪刀”一个接一个地拉出鱼的寄生虫,清扫受伤部位。 为了治疗生病的鱼的口腔疾病,有必要进入鱼嘴,穿过锐利的牙齿之间,去除牙齿之间的食物残渣。 检查鱼下巴附近时,鱼依次打开两侧的下巴,让“医生”捕获寄生虫。 对于鱼体任何部分的腐烂组织,清扫虾都不留情,要做“手术”完全清扫。 来看医生的鱼很多,包括凶猛的鱼在内,一生病,就会来看医生。 生病的鱼有时会轮流等待门诊,有时会争先恐后地没有秩序。 热心服务的“医生们”有时会因为过度劳累而放弃“外来”,回到洞里休息。 在热带海域,成为鱼医生的龙虾的种类很多,已经知道的有刺猬、黄背刺猬等6种。温带海域的清扫虾和热带不同,没有设置固定的“医疗站”,而是组成流动的“医疗队”,到处进行“巡回诊疗”。 外表平淡,容貌不惊人,很难引起注意。 但是,它们治疗细致、熟练、手术漂亮,对不同患者平等,深受“病号”的喜爱。 就这样,一传十、十传百他们的名声越来越大,求医生的人也蜂拥而至。 这些“医生”对海洋生物的保健活动起着非常重要的作用,清洁虾6小时就能治疗300条生病的鱼。聪明的“医生”的身影并不惊人,但是为了容易被“病人”认识,不被凶猛的生物捕食,在具有特殊标志的同时,还受到了特殊的保护。从生态学的观点来看,打扫虾和鱼为什么要自己承担海洋动物的医疗工作,这是生物界的互惠现象“清洁性共生”。 生病的鱼需要去除寄生虫、霉菌和污垢,但是打扫虾和鱼就能得到食物,互相帮助。有调查过的人,有名的渔场大多是为了清扫虾和鱼而设置了很多“医疗站”的海域。 科学家认为,研究海洋清洁生物有助于人类保护渔业资源。14、清扫虾是怎么治疗鱼的?【回答】打扫虾,爬到鱼上,像医生一样先看病情,然后用锐利的“剪刀”一个接一个地拉出鱼的寄生虫,清扫受伤部位。【解析】最好在节中找到相关句子。15 .“有调查过的人,很多有名的渔场能删除“清扫虾,设置医疗站”的海域”中的“很多”吗? 为什么?【回答】不能删除。 “多”说明了很多有名的渔场,清扫了很多虾,鱼设置了很多“医疗站”的海区,但是并不排除特别的情况,删除后成为有名的渔场,表现得不严格,在此显示了说明文语言的正确性。【解析】这个问题必须考察限制语的作用,作成这个问题,消除限制语的作用和前后的差异。16、分析下列句子的说明方法和作用吗?热带海域有一种被称为“彼得松岩”的清扫虾,经常会聚集鱼,在经常来往的海底珊瑚中间找到适当的洞窟,启动“医疗站”,竭尽全力免费诊断海动物。【回答】举例说明,文章很有说服力,形象生动,海里也有好医生。【解析】“彼得松岩”的清扫虾”是海洋医生之一,“医疗站”是洞窟的比喻,让文章给人生动的印象。请用定义的方法说明“清洁性共生”。【回答】清扫虾和鱼,去除生病的鱼的寄生虫、霉菌和污垢,清扫虾和鱼,得到食物,互相帮助。 生活中的这种现象叫做“清洁共生”。【解析】抓住关键词语的“生态学上的理解,是生物界的互
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