二年级下册表内除法二解决问题教案-

除以数学二年级下卷表解决(二)题【教育目标】1 .在“在店里购物”的情况下，在除法的意义上，解决生活中关于求数量的实际问题，初步理解数量、单价、总价格的关系，形成学生的检查方法和检查习惯。2、以独立搜索、小组合作的方式学习，进一步加强除以乘法口数的技能学习。3、调动学生的学习兴趣，指导学生获得有价值的信息，在从大量信息中选择有效的信息，培养学生解决问题的能力的同时，还能让学生初步学习分析问题的方法。4 .处理问题时，体验成功，培养数学学习兴趣。【教育的要点】选择有效的信息，用表内除法知识解决生活中的简单问题，学生在除法意义上解决总价格、单价、数量的关系，实现学和用的有效结合。【教育的难点】理解总价格、单价、数量的关系，构建用除法解决问题的模型。 学生可以用乘法验证原题的正确性。【教育的准备】多媒体课件等。【教育过程】一、复习引进1 .老师：同学们，最近我们在和除法打交道，你要计算除法吗？老师马上要参加你们的考试。口算99=426=455=648=364=728=369=637=2 .老师：我们的计算依据是什么？这个计算好像不能打败你们，你们想挑战困难吗？是的，你看行列式计算(1)除数是4，被除数是32，商是什么？(2)54中有()个9吗？(3)把48平均分成6份，一份是什么？二、探索新知识(1)、引进老师：老师采访过超市的人请举手。 在超市买过东西的人请举手。 今天老师带我去数学王国超市(给我看超市的照片)看到了什么？学：有很多商品、水果、零食、日常用品和冰球。老师：好热啊。 你不想来冰棒治疗口渴啊。学：我想。(二)探索新知识老师：这里的冰球种类太多，据统计，两种同学都选了最喜欢的冰球、巧克力冰球和水果味冰球。 你们要买吗？既然要买冰棒，就要知道什么。学：冰球的价格。老师：你能说得更准确吗(一条冰球的价格)很好啊(课件提示价格)你需要知道什么？ 目的是为了充分看到，我们同学好像很清楚购物所需的信息。老师：但是今天老师必须很难。 首先老师只给你十元钱。 下一位老师想让你们买味道的冰球。 而且钱正好要用光. 买吗？老师：请告诉我怎么买的。学：我买的是巧克力冰淇淋(我用10元买了5瓶巧克力冰淇淋)老师：我可以告诉你你的想法吗？ 你为什么不买水果冰球呢？老师谁能根据刚才的信息，把他总结成应用问题？学：一共是10元。 巧克力冰淇淋一瓶两元。 我能买几瓶巧克力冰淇淋？老师：这个问题简化成10元，也可以买巧克力冰淇淋。 一共10元，一根2元，一根2元。 这个问题是求10中有几个2。 所以，这是关于什么的问题？除法是平均分的问题。 谁能计算？老师：那么你是怎么判断的？师：要检查我们是否错了，可以把反求的问题作为已知的条件，把这个问题的总数看做问题，通过乘法求出总数是否符合问题。(三)，学习新知识1 .主题图老师：同学们刚在超市买的很成功，请老师带我去玩具店看看。(课件)默认：玩具熊、地球仪、球、车主题“56元能买地球仪吗？ 提示”提问：1 .你知道什么？你得到了什么样的数学信息？2 .这个问题要求什么？解决这个问题所需的信息是什么？默认：地球仪是多少元？修改“地球仪几元，单价”师：我需要出示地球仪的价格，告诉你那个馀品的价格吗？比如小熊6元，球9元？谁能把有关信息和问题一起读吗？默认：小熊，我不知道球的价格。 地球仪8元，56元能买几个地球仪？2、行列式，解问题。(1)独立行列式，请想想“为什么会变成这样的列，你是怎么想的？”(2)报告默认：地球仪是8元，能买几个的在56元中有几个8元。这是平均分的问题，应该用除法计算。老师板书：我觉得568=7，56中有()个83 .独立思考，验证结果。同学们真聪明，这么快解决问题，我们对吗？ 你是怎么知道的？一个地球仪8元，七个78=56元，所以正确。 (请参见。)老师：好吧。 可以乘法验证除法的结果是否正确。 口头答辩。师： 56、8、7分别表示什么？4、请想想。 如果24元买了6辆汽车，一辆车多少钱？老师：谁想交流？ 你是怎么计算轿车的价格的？默认值： (1)24元可以买6辆车。 24平均分成四份，每份是多少？(2)也用除法计算。 行列式246=4(元)(3)一台4元，六台46=24元，计算正确。师板书： 246=4(元)验证结果，口吻。5、老师：把这两个主题进行比较，发现了什么？默认： (1)都是除法，都是平均分(2)感知问题总价格、数量已知，求单价。 两题总价格、单价已知，求数量根据图中的信息和黑板上的数量关系式，能提出其他数学问题来回答吗？ 提出用除法解决的问题。三、巩固练习1 .完成“练习9p43第二题。首先，学生观察状况图，收集图中的数据信息，让学生独立解决问题，指定解决问题的想法和方法进行说明。2 .完成练习9p43第四题。给我看了照片，学生说了观察后知道了什么样的信息。四、教室活动班级购物会(学生每个人都有自己喜欢的玩具)老师：我像刚才一样写用除法解决的问题。 例如，可以多少钱买几个这样的玩具，多少钱买几个玩具)放在玩具上，4人组交换，回答问题，赢得这个玩具。四、教室总结同学们，我们在这节课上提出了很多数学问题，在解决、回顾和解决问题的过程中，我们要注意什么？查找与问题对应的信息列式检查口答【板书设计】解决问题10元能买几块巧克力冰淇淋？求：十中有几个二十二=五(个)检查：2