议论文如何结合事例分析说理.ppt

小故事大道理教授在课堂上讲了一笑话，大家都笑了。半个小时后教授又把这个笑话讲了一遍。大家只有一半人略带笑容。当教授第三次讲这个笑话的时候，大家面面相觑，没有人再笑了。教授说：是啊，既然你们从不因为同样的一个笑话一次又一次感到快乐，为什么总因为同一个理由持续悲伤呢,今天分享,高考作文专题复习（八）,议论文如何结合事例分析说理,很多同学认为议论文就是“观点+事例”，往往以叙代议,例而不议。写成“观点+事例+结论”的模式，由于缺少必要的分析论证，因此文章常常没有说服力。,1、为什么李白成不了一文不值的大官？是因为诗仙的豪迈与脱俗在流浪的山水间得以凝结；为什么李煜会留下如此多的千古绝唱，只因他承受着亡国奴的狼藉与悔恨；李清照没有成为一个平凡的封建妇女，也是因为她尝遍国破家亡、颠沛流离的苦难。生活的苦难与磨练，正是他们创作的源泉。2、李白官场失意了，他不能当上大官，最后在文学上有大作为；同样，李清照、李煜也因遭到苦难而最终成为一代优秀诗人，生活的磨难使他们激发创作灵感，成就人生大业。,一、以“生活的磨难可以激发创作灵感”为论点，对比以下两个文段，看看哪个写得更好，请分析并总结。,有分析说理,无分析说理，欠说服力。,（1）写得好的这个事例运用了何种方法分析说理？（2）这种方法是如何结合事例分析说理的？,结合上面的事例深入思考并回答以下两个问题。,推因溯果法,标志词语：因为所以因此,概括事例后，分析事例与论点之间的因果关系，证明观点。,1、李清照过着国破家亡、颠沛流离的生活，定无居所；司马迁遭到宫刑，忍受着别人的冷眼热嘲，尝尽人生百味；屈原被放逐到荒野之地，受尽歧视，饥寒交迫；但生活的苦难与磨练没有使他们失去活着的信心，而成为他们创作的源泉2、盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤这之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也,二、看以下的两个事例思考：（1）找出两个事例中分析说理的句子，并说说运用了何种方法分析说理？（2）这种方法是如何结合事例分析说理的？,（1）找出两个事例中分析说理的句子，并说说运用了何种方法分析说理？（2）这种方法是如何结合事例分析说理的？,事例归纳法。,列举若干事例，用概括性的语言归纳事例的共性，证明观点。,标志词语：大底都,人总是要死的，但死的意义有不同。司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,三、看以下的事例思考：（1）找出这个事例中分析说理的句子，并说说运用了何种方法分析说理？（2）这种方法是如何结合事例分析说理的？,（1）找出这个事例中分析说理的句子，并说说运用了何种方法分析说理？（2）这种方法是如何结合事例分析说理的？,正反对比法,将有可比性的例子进行对比，突出一方面的性质，形成鲜明的对照。,欧立希为发明一种新药，一共试验了606次，最终成功制出了以试验次数命名的新药“606”。试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，那也决不会有“606”的诞生。正因为他坚持下去了，最后获得了胜利，可见，坚持就是胜利。,四、看以下的事例思考：（1）找出这个事例中分析说理的句子，并说说运用了何种方法分析说理？（2）这种方法是如何结合事例分析说理的？,（1）找出这个事例中分析说理的句子，并说说运用了何种方法分析说理？（2）这种方法是如何结合事例分析说理的？,假设推理法,标志词语：试想假如那么,列举事例，假设与事实相反的过程与结果，得出与论点相符的结论。,（正面事例反面假设，反面事例正面假设。）,事例：贝多芬28岁那年得了耳病，从此再也听不清任何声音。但是他没有向命运屈服，凭着顽强的意志与病魔斗争，终在逝世前写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。爱得蒙一名登山爱好者，他一生的最大的愿望就是要征服珠穆朗玛峰。他连续三次尝试登峰，却因伤病告终；但他没有气馁，在第四次终于登上了世界之巅。,练习：根据论点，运用本节课所学的方法对下面三则事例进行分析说理。（用两种以上方法）论点：顽强的意志成就人生巅峰,常见的分析说理方法还有：,1、同类比较法2、探求意义法3、挖掘内涵法4、提出办法法5、巧妙譬喻法,阅读下面的材料，根据要求作文。网络时代，“每个人都能当上十五分钟的名人”。张爱玲说：“出名要趁早！”华人导演李安回台湾宣传新