数学人教版八年级上册13.1轴对称.pptx

第13章轴对称，第一会话13.1.1轴对称，1，知识和技术：(1)理解关于线性对称概念的轴对称图。(2)理解线对称的轴对称图与两个图的区别和关系。(3)理解轴对称的特性。2、过程和方法：通过轴对称图和两个图形成轴对称学习和手操作，学习学生集中生活，观察，加强交流。=，=，3，情感态度和价值：通过轴对称图和2个图形成轴对称学习，刺激学生的学习欲望，积极参与数学学习活动，感受图形的美，同时意识到数学源于生活，并再次用于生活。欣赏事故吗？引言对称现象随处可见，从自然景观到艺术作品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品，都能找到对称的例子。对称给我们带来美丽！优美的举止，忘记迷恋，观察米图的结构特征，对称，思考，回答，(1)这些图表有什么共同的特点？(2)，对称给人以平衡和和谐的美感。我们生活在一个充满对称的世界。平时注意到了吗？对称，你能在几个人生中引用具有对称特性的物体，和同事沟通吗？做它，你能在你的手里使用彩色纸剪下具有对称特性的图案吗？分享结果，分享成功的喜悦，心，手，手，讨论摘要，老师：通过观赏，我们发现这些图表沿着一条直线折叠(我们把这条直线看作轴)，直线两边的部分可以相互重合，例如人生中具有这种特征的物体是飞机、风筝、汽车等。根据讨论后观察到的特征，用自己的语言概括、扩大、归纳：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两边的部分可以相互重合，那么这个图形就是这个图形的对称轴。公告训练1，1，图中显示的每个图是轴对称图吗？如果是支出的对称轴。合作解决方案，欣赏思维，2。仔细一看，以下每对图形的共同特征是什么？可以总结这些特征吗？动画演示，合作解决方案，学生们观察图片，根据独立的思维进行交流，将每对图形的特性汇总在一起，学生们发现了什么：沿着什么线折叠，两种形状可以完全一致。老师：在这种情况下，我们说两个图表对某条线对称。学生们能概括轴对称的概念吗！如果一个图形可以沿一条线对折，与另一个图形完全一致，这两个图形就叫对称轴，折叠后重合的点叫对称点。细化、观察、类比轴对称图和轴对称图的特性，教师通过对轴对称图和轴对称图的区别和关联进行讨论，加深了理解。优化、轴对称图形、轴对称、比较推导和轴对称表示两个图形的位置关系。轴对称图形是具有特定形状的图形。轴对称的两个图形和轴对称图形都具有沿直线折叠的直线(对称轴)。沿对称轴将轴对称图形分成两部分，这两个图形是该线的轴对称。相反，如果把两个轴对称图形整体看，它是轴对称图形。学习和学习，整合教育2，图中显示的每个图的两种模式是轴对称的吗？是，指出对称轴，找到对称点对。，学习和学习，集成培训2，解决方案：图1，图3是轴对称图形，对称轴直线图MN，AB。对称点C - D、E - F .M、N、A、B、C、D、E、F、合作探索、插图、ABC和ABC 表示线性MN对称，老师：将AA和对称轴的交点设置为p，ABC沿MN折叠，然后与A匹配，点A和A是对称点，因此与AP=PA，MPa=MPa=90有什么发现您可以看到，具有对称轴的线通过从对称点连接的线段的中点，并垂直于该线段。合作教授：鼓励学生独立思考，发现和交流数量关系，给出线段垂直平分线的定义，通过线段中点和垂直于线段的直线称为线段垂直平分线。我能做到。学生们通过你的观察告诉你轴对称的特性。轴对称特性：“如果两个图形关于一条直线对称，则对称轴是连接对应点的线段的垂直平分线”。类似“轴对称图的对称轴是连接对应点的线段的垂直平分线”。2.下一个错误是()a .在一条直线上对称的两个三角形完全相同的b .在轴对称图形上，将对称轴c .矩形的至少一条对角线分成两个三角形的轴对称d .角的对称轴是角度平分线，1 .在下图中，轴对称图形的常规安全显示()。利用学生活动，3，正三角形等以前知道的一些简单的几何图形，用这些图形任意一边的线作为对称轴，找出对称点，设计和制作直接轴对图或对称的两个图，并将学生的结果显示在黑板上。能力提高，4 .以下各种图形是否是轴对称图形？如果是这样的话，画出那个对称轴。5 .图中的哪个正方形与哪个正方形对称？整个图形是轴对称图形吗？有几个对称轴？问题5，图中的一个矩形与另一个矩形对称。整个图形是轴对称图形。完成四个对称轴、提高能力、学习本课程需要了解、轴对称、轴对称、轴对称图的概念；轴对称图和轴对称图的区别和接触轴对称图：(1)沿直