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文档简介

“国培计划（2019）”集中培训研修报告,渭源县祁家庙幼儿园,杨小霞,班级常规管理中的问题及对策,一、规则与常规1、规则：一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。（规则具有普遍性）2、幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、教学常规。二、幼儿园常规的重要性幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“要建立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。三、幼儿园的一日生活通常可化分为：入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水、如厕、自由活动环节、午睡环节、离园四、生活教育的重要性陶行知：生活即教育,社会活动的目标内容与指导,一、指南中对社会领域的概述,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断发展并奠定健全人格基础的过程，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。,二、指南中社会领域的目标与意义,幼儿期个体社会性的发展涉及到个体社会性交往、行为、情绪、情感、人格、个性、社会适应性等各方面的发展，并直接影响到个人的学习、生活及整个人生。,（一）人际交往,（二）社会适应,科学活动的目标、内容与指导,一、学前科学教育目标及其价值取向（一）目标表述：层次结构、总目标（二）价值取向1、终身发展的价值取向（1）乐学（2）会学（3）会用2、在学前儿童科学教育中，应强调情感、态度优先发展，过程、方法更重要。（三）教育目标三要素的内涵：1、有好奇心和探究热情，并有初步的科学精神和态度。2、获得探究解决问题的策略的感性认识。3、获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用的倾向。,二、学前儿童科学教育的目标,三、学前儿童科学教育的指导,艺术活动的目标、内容与指导,一、艺术活动的核心价值,感受美、欣赏美、创造美,二、艺术活动的目标,1、喜欢自然界与生活中美的事物。,2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。,3、喜欢进行艺术活动并大胆表现。,4、具有初步的艺术表现与创造能力。,语言活动的目标、内容与指导,一、语言领域的总目标,二、横向和纵向的目标对比,三、语言领域目标的具体内容,倾听表达阅读欣赏,1、语言是交流和思维的工具,2、纲要里语言领域的目标：,3-6岁儿童学习与发展指南解读,一、什么是指南,1、指南：指导、指向，辨别正确的方向。,2、指南具有导向性和引领性。,二、为什么叫“学习与发展指南”,1、学习：变化（稳定的、积极的、向上的、持久的）,2、学习
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