《再塑生命的人》(7.8)

HelenKeller(1880-1968),海伦凯勒：1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇塔斯喀姆比亚。是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。在十九个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。,作者简介,其中最著名的有：假如给我三天光明我的生活我的人生故事石墙故事，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。,搓捻怦脾气譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢磨绚丽,(cu)(nin)(png)(p),(p)(hu)(yn)(q),(yuhu)(y)(mngxi),（o）(yoshi)(yzho)(nng),（hn）(hi)(zhum)(xun),析字正音,迁徙：繁衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：,迁移。,逐渐增多或增广。,形容思想感情自然而然地产生。,形容五彩缤纷、十分华丽的形象。,美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。,不能够用语言形容。名，说出。,*是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？,第件事：紧紧一抱第二件事：送洋娃娃第三件事：遇到挫折（杯水争执）第四件事：走进自然（水唤醒灵魂）莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。,文章为什么以“再塑生命的人”为题？,1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2.概括了文章的主要内容，揭示了主旨；3.高度评价莎莉文老师高尚的品质，表达对她的无限感激之情。,深入探究,怎样再塑我的生命？：,生命的火光莎莉文老师走进我的世界,幸福的复苏生命中拥有了文字,生命的光明拥有了光明,生命的原貌黑夜,莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。,本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。,中心思想,说说为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美的世界呢？,明确：心中有爱，我们应该珍惜自己一双明亮的眼睛，用心去感受我们看到的世界。,海伦在她的名作假如给我三天光明一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”,假如给我三天光明,我的早年生活,-英温斯顿丘吉尔,文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。,文韬武略,温斯顿丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。,作者介绍：,自读课文，思考：文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事？流露出怎样的情感和态度？,入学考试（第3段）学习英语（第5段）征兵考试（第6段）军事天分（第7、8段）,本文的结构：,第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。,1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”如何理解这句话？,提示：使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？,比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。,这句话是