北京亮起来了(3)

北京亮起来了教学设计教学目标1.学习本课的11个新单词，理解课文中新单词的含义，并能认读“会、黄、闯、樊”。2.理解课文内容，感受北京的夜色，激发学生对北京的热爱。3.培养学生正确流利地阅读课文的能力。教学重点1.在这一课中学习新单词。2、朗读课文，理解课文内容。教学困难1.正确掌握新单词并学会使用它们。2.培养学生正确流利地阅读课文的能力。教具媒体资源：北京亮起来了 ppt，多芬卡教学时间2小时教学过程第二课时一、歌曲介绍孩子们，我们刚才听到的歌是哪个城市的？今天，老师将带我们去北京看一看，并让孩子们和老师一起写这个题目。黑板上写着：北京亮起来了学生一起阅读主题并提问。第二，示范阅读课文(中介语老师：请看着大屏幕，仔细听。北京的场景是什么时候？)1.教师示范阅读。(播放朗读视频)2.答：你什么时候介绍北京的风景的？第三，首先阅读课文，整体感知(中介语老师：让我们仔细看看北京的夜景。让孩子们自由阅读课文，当他们遇到他们喜欢的地方时，读几遍。)四、读课文(中介语：课文中介绍了北京的哪些地方？你喜欢什么吗？)重点放在以下方面：沟通：(随机)(1)紫禁城(过渡语：孩子们，我们都知道紫禁城是中国最大最完整的古建筑群。很遗憾没有去参观。)(展示课件)“古老的紫禁城已经变得年轻了。灯光照耀着她的海滩。长长的城墙和美丽的塔楼在银色的灯光下映在湖面上。非常感人。”1.找一对反义词。2.经历：为什么古老的紫禁城变得更年轻了？是给她一件漂亮外套的光。3.哪个词最能反映紫禁城的亮度？(2)长安街1.老师：你能告诉我你为什么喜欢它吗？2.引导关键句子。(展示课件长安街)“长安街灯火通明，汽车川流不息。灯光像银河一样从天而降。老师：“源源不断”能给你带来什么？“灯光闪烁”怎么样？天安门门塔金碧辉煌，光彩夺目.老师：你怎么理解“金碧辉煌”？“眼花缭乱”怎么样？(中介语：这么多四个字的单词是为了介绍长安街的美丽风景。老师把它们藏了起来。请设法把它们送回家。)(展示课件第二段的填充)学生独立学习环形道路和商业街。(过渡语还包括北京的环路和商业街，孩子们可以自己去看。)(给我看课件。哪些地方的环城路和商业街在晚上亮起来了？学生们在文章上做了标记。)环行路在环形道路上，立交桥就像彩虹.理解“喜欢”这个词，并用它来说一个句子。(展示课件天桥)老师问：是谁让立交桥如此美丽？商业街(展示课件王府井)我们在王府井和西单购物街的什么地方感受到了灯光？崭新的王府井大街、西单商业街、明亮的窗户、五颜六色的广告和五颜六色的霓虹灯把熙熙攘攘的街道变成了比白天更美丽的“不夜城”。(用王府井的新旧面貌来感觉“焕然一新”。)5.享受北京其他地方的夜景。(我知道课后)老师：谁让北京的夜景如此美丽？是的，如此多的光汇聚成一片光的海洋，一个光的世界。面对如此迷人的夜景，你想说什么？(一句话)老师：老师不禁赞叹：夜晚的北京是多么明亮和灿烂啊！六.总结和推广1.孩子们，在这一刻，你们想对北京说些什么？如此美丽的夜景，如此迷人的北京，如此变化了的祖