班主任工作经验交流汇报.222

班主任工作经验交流报告领导，老师大家下午好！今天，我很荣幸和所有的老师讨论班主任的工作。我想借此机会和大家讨论班级管理。经过20多年的经验和老师的指导，结合自己的探索，总结出以下几点：台湾已经当了20多年的班主任。作为一名班主任，一个人必须“勤奋”和“积极”。在工作中，我暗暗为自己下了决心。我必须比别人做得更好。我认为这是认真工作的一天，也是不认真工作的一天。为什么不认真对待呢？为了我工作中的学生，我会忘记生活中的一切。2007年，我取代了二年级。我记得那个冬天，我每天早上7点钟为学生们点火，8点钟开车送他们去学校，教室很暖和。一个星期五的早上，我的爱人不在家，把我和我不到十个月大的孩子留在家里。我趁我可爱的宝贝还在睡觉，偷偷地下了床，悄悄地来到教室给我的同学们点了火。当我生火时，我飞快地跑回家。我一路上都听到孩子在哭。我推开门，看见婴儿在地上哀嚎。我看着心爱的婴儿光着屁股在冰冷的地上爬行。我的眼泪开始流出。当我抱起孩子时，我对他说：“宝贝，妈妈，对不起。”这些场景仍记忆犹新。当我是班主任的时候，我给学生的最大印象是轻松、温柔，但也不乏严肃。这是班主任对学生的爱。我从不歧视差生，也不过度偏爱优等生。在我看来，他们都是平等的。我每天课后都走到学生中间，和学生聊天，和学生跳绳，在课堂上提问。我把所有的方面都考虑进去，这样所有的学生都觉得老师非常关心他们，也非常关心他们。我关心他们的学习并教他们如何学习。我也关心他们的生活，关心体贴。我更关心他们的喜怒哀乐，化解他们的烦恼。我们班的同学杨光并不乐观，因为他的父母离婚了。我又一次把他叫到办公室去开导他。从那以后，学生的学习态度已经好多了。因此，学生们都认为我是一个可靠的朋友。他们向我倾诉他们的烦恼，或者让我分享他们成功的喜悦。他们将以他们的真诚和行动来回报我对他们的关心。在我的工作中，我总是记得我是人民的老师，必须严格要求自己。我认为教师职业是一种良心职业。老实说，我从来没有想过我为我的学生所做的任何回报，仅仅是因为老师的责任感。第二，培养学生的良好习惯良好的习惯对个人和整个社会都很重要，特别是对个人来说，良好的习惯可以让你获得一生。为了培养学生良好的行为和学习习惯，班主任必须下定决心，采取各种方法来完成这项任务。我的具体方法是：1.课前准备：俗话说，好的开始通常是成功的。备课非常重要。当我第一次当班主任的时候，当上课铃响的时候，大多数学生似乎都没有听到该弹什么和该弹什么。针对这一现象，我要求提前2分钟到教室做准备。我在课前随机监控学生的准备情况。现在我已经基本形成了一个习惯。2.掌握卫生：鉴于教室卫生不干净，学生乱扔垃圾，我呼吁他们不要乱扔垃圾，学生上学时不要带垃圾食品。我提倡的卫生理念是：保持卫生，而不是清洗。因此，我规定每两三周清洗一次，其他时间保存。我为自己生产的垃圾准备了一个小垃圾袋。每天，学生们吃完午饭后，用擦嘴后的纸把地上的米粒捡起来，放进小垃圾袋，扔进固定的垃圾桶，然后安排值日学生把它们倒进垃圾池。每节课后，健康小组组长检查每个小组的卫生状况。学生们还被鼓励在看到垃圾时主动去捡，表扬那些经常及时捡垃圾的学生，并给他们一个笑脸或奖励一个笔记本，这样其他学生一旦发现垃圾就会赶紧去捡。此外，几个学习好的学生被分成几个卫生区，从而消除了卫生死角。我还要求每个学生每天准备一块小抹布来擦桌子。随着时间的推移，学生们养成了一个习惯，无论什么时候进入教室，教室都是干净整洁的。3.学习：我通常注重培养学生良好的学习态度和兴趣。一些学生有时没有足够认真地完成作业，有时甚至根本没有完成。针对这一现象，我想出了一个解决办法。每个小组选择一名组长每天检查小组成员的作业，然后我进行随机检查。这样，全班基本上都完成了作业。4.“后进生”的转化：一个班里总是有几个调皮的学生，学习成绩很差，还有一些留守儿童。为了应对这种现象，当我第一次安排座位时，我是一个好学生，也是一个落后的学生，所以好学生可以帮助贫困学生。其次，我们应该及时发现其中的亮点。在课堂上，我把难题留给学习好的学生，让不太好的学生回答简单的问题，这样他们就有更多的机会回答问题，也有更多的机会受到表扬。我认为好学生是自吹自擂的。第三，培养优秀班干部“火车跑得很快，依靠火车的前部”。班组长是班主任的得力助手，是班级的核心力量，是班级的火车头。因此，作为一名班主任，我们应该重视班组长的选拔和培养，让他们发挥模范带头作用。我选择班干部是为了要求学生平时学习成绩好。他们可以树立榜样，在任何地方都起带头作用。能关心班级，渴望为班级服务，并具有一定的组织和管理能力。在业余时间，我经常培训班干部，注重培养他们的团结协作精神和责任感。平时，我会及时表扬班干部。例如，我们班有全校最好的卫生条件，这与我们班的干部是分不开的。这不仅让班干部对自己的工作充满信心，也让未来的班干部工作做得更好。第四，家校合作，共同教育学生。在教育教学过程中，班主任并不是唯一对学生有影响的人。这取决于老师们的集体努力。因此，我经常要求老师了解学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面，及时向家长汇报学生的思想动态、学习状况等方面，听取他们对班级管理机工作的意见，邀请他们参加班级活动，赢得他们的支持，共同做好班级管理工作。我也经常和父母联系，举行家长会，和父母面对面交流。有时我会将学生的学校情况和学习状况以短信的形式发送到家长的手机上，这样家长们就可以互相合作，达到在家和学校共同教育学生的目的。总之，