2020年幼儿园教师转正述职报告三篇

幼儿园教师走向积极的三个报告时间过得很快，转眼间，一个学年的实习教育教学工作就要结束了。这学期我在教二年级的数学。由于我刚刚毕业，没有什么教学经验，我不敢忽视教学工作。我努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，我们获得了许多宝贵的教学经验，并取得了良好的效果。详情如下：从参加新教师培训到具体的教学实践，我反复学习相关的教育教学理论，深刻领会新课程标准的精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步确立了以学生终身发展为目标的教学理念，确立了以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索和焕发了语文课堂的活力。语文课堂教学的新理念、新模式，有利于学生能力的提高和发展，启发学生思维，以训练方法为主的自读式文本阅读法，以感知-探究-反思-延伸为主线的重点内容学习法，以合作-探究-创造-创新为核心的语文活动课等。激发了学生学习语文的热情，收到了较好的教学效果。在教学中，备课是一个至关重要的环节。备课不充分或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位大四学生曾经对我说：如果你没有准备好，最好不要上课，否则你所有的努力都将是徒劳的。我理解备课的重要性。因此，我每天花大量时间备课，认真学习教材和方法，查阅各种资料，努力深入理解教材，准确把握重点和难点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。教学计划精心编写，课后坚持教学反思，不断总结经验教训。同时注重课堂教学的效果，根据学生的特点，以愉快的教学为主，不满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中要注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生容易接受。应试教学注重知识目标，储存和继承前人积累的经验和经验，而忽视学生的动机、兴趣、情感和创新意愿。如何激活所需的先前经验，激发寻求智慧的欲望？新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的最终目标。因此，我们认真研究教育心理学，准确把握大一学生的心理和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。例如，在处理每个单元的关键内容时，我总是采用整体感知-合作探究-反思提问-拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。这样，教室就能感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已经成为学生的亲密朋友，教室也成为学生的学校。学生不再是刻板和未知的模范听众。他们的个性得到了充分展示和培养：他们可能会受到挑战，他们可能会思考，他们可能会在群体间交流，或者他们可能会受到挑战。师生互动、学生互动、小组互动和环境互动，在有限的时间内，每个学生都有了更多充分的锻炼和表演的机会。教室里不再有黑暗和寒冷的“死角”。教室里充满了流动的阳光。平等、和谐和沟通共存。发现、挑战和冥想共存。活跃的思维和频繁的闪光点使学生成为课堂上真正的主人。教师的教学不仅基于教材，也基于教材。师生的情感和个性融入其中。现实生活走进了教室。学生通过互动学习知识，并在活动中探索。他们不仅容易掌握知识，而且潜移默化地培养自己的能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正显示出应有的活力。现代科学技术的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变和学生思维的开放，还要有引导学生学习、掌握丰富的语文知识和获得打开知识之门的金钥匙的课堂教学效果。这是新课程标准对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性的集中体现。应试教学课总是充满了老师生动的手势。他们总是在思考如何理清知识的脉络。在学习中，学生无法亲身体验获取知识的过程和乐趣。接受知识的过程是间接的和单一的。新课程要求课堂应注重教学方法的更新，利用各种媒体和教学资源让学生独立体验和感受，让师生在探索中分享经验。信息时代多样化的媒体和无处不在的网络为我们拓展课堂教学领域、拓宽获取知识的渠道、提高学生的信息素养、发展学生的探究、学习、合作和创新能力提供了一个可操作的平台。教死人和教死书不能满足社会对教育的需求。新课程改革正是对当今教师教学理念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂障碍，将现代教学过程转变为“培养学习者”的过程，实现从“教鱼”到“教鱼”的根本转变。通过扎实、多样的训练，学生的语文素养将在多个方面得到提高，学生的语文实践能力将得到培养，从而使学生获得一定的终身学习技能。“把它给鱼，只为了一顿饭；如果你教他们捕鱼，他们将永远对你有益。”教育的目的不是积累知识，而是发展心智能力。学生在学校的时间是有限的，他们所学的知识也是受时间限制的。如果他们想在未来有所作为，在未来跟上时代的步伐，他们必须不断学习，终身学习，吸收新事物，更新知识结构。显然，方法确实比知识更重要，教学方法是教学的基础。那么，对于初中生来说，能否灵活运用教学方法，需要一个漫长而反复的训练过程。为此，我对不同的知识点采取了不同的训练方法：巩固基础每天一页硬笔书法，单词听写到“循环展示”；扩大积累每天课后读一篇文章，(记笔记)，每天写一篇；培养能力阅读理解，从整体方法到解决问题的技巧，系统指导和反复练习；训练一步一步地，根据课文内容在课堂上布置小作文，并使用“主题”。大作文与课程标准和高考方向密切相关。他们努力做到既有条理又有创新。他们鼓励学生释放思想，大胆发挥.教学是有条不紊的，教学不是指令性的，从基础开始提高他们的能力，直到他们应用他们所学。生动、扎实、系统、有序、持续的训练拓宽了学生在不同内容和方法的交叉、渗透和融合中的视野，提高了他们的学习效率，初步获得了现代汉语教学所要求的一些语文实践能力坚持参加学校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持每天花时间上课，经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。这一学年，根据教研组的安排，我听了我们学校十位同事的公开课，通过参加研讨会和集体备课，从别人那里学到了很多有益的经验。进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，发展进步，为更美好的明天而奋斗。时光飞逝。转眼间，紧张而充实的一学期已经过去了。我们班有37个孩子。有些孩子活泼开朗，但他们个性鲜明。通过一个学年的幼儿园学习和生活，每个孩子都取得了很大的进步。这学期的工作即将结束。当孩子们即将完成小班教学的任务时，我们回顾过去的工作，总结经验，反思不足。为了更好地完成今后的工作，提高教育质量，我们将纲要精神落实到一日活动中，促进儿童身心的活跃和健康成长。这学期的工作总结如下：我可以积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作负责，努力做到实事求是，勇于创新。以积极热情的态度完成布置在花园里的所有工作。积极参加园区的各项活动和教学研究，做好各项工作，积极要求进步。热爱自己的岗位，努力工作，耐心、慈爱、公平、尊重地对待每一个孩子。教育和教学在教学中，要提高教学质量，关键是要把每节课教好。我认真准备每节课，自己制作教学地图和教学工具，以激发孩子们的兴趣，让孩子们感到快乐，创造一个良好的课堂气氛。关注所有孩子，关注个别孩子的教育，使班级保持相对稳定。放学后，阅读有助于商务的书籍或上网查询最新的教育理念，不断为教学内容注入新的活力。1.在教学活动中精心备课，课前做好准备，课后认真总结经验，在每节课中反思教学，提高教学能力。2、在教育教学活动中，为幼儿创造良好的条件，提供充足的教学工具。在为期一天的活动中，我们应该注重教给孩子简单的生活知识和经验，培养孩子独立解决问题的能力。3.认真理解新纲要的精神，引导孩子参与各种形式的有趣活动，并主动学习。因材施教，因材施教，处理好教学中儿童的主导地位和教师的主导地位。4.根据既定的活动目标、内容和要求，组织各方面的教育教学活动，保证儿童的日常游戏和户外活动，提供儿童活动资料，更好地培养儿童的全面发展能力。5.仔细填写周计划和月计划。安全工作是最重要的任务之一。这学期，我们将尽力从每一件小事做起，耐心细致，确保每个孩子的安全。这是每个老师的责任和义务。为了让父母放心，让孩子在安全的环境中生活和成长。我做了以下事情：1、教给孩子一些安全知识，如不要吞食异物，不要玩火、水、电，不要从高处往下跳，不要爬高，不要吃陌生人，不要和陌生人一起走，遇到危险时，会大声呼救。2、严格坚持晨检制度，不允许儿童携带不安全物品进入公园。3.加强对一日活动各方面的管理，加强对儿童日常生活的管理，做到心中有数，防范意外。4、做好交接班工作在日常生活中，应该教会孩子关心集体，关心他们的同龄人，礼貌地对待他人。应该对幼儿进行道德教育，这样他们才能培养出有道德、有礼貌的好孩子。他们应该与父母保持密切联系，听取他们的意见，根据他们的个人需要进行教育，并与父母一起纠正他们的坏习惯。1.进一步加强对幼儿的常规教育，培养他们的生活习惯和学习习惯，使幼儿能够在原有的基础上发展。2、配合护士做好环境卫生和保健班工作，做到地面无灰尘、纸屑，门窗整洁，被褥整齐。3、严格坚持保健制度，按制度要求对各类玩具、教具、用具进行消毒。4、加强儿童的饮食习惯，使儿童能养成不规律的饮食，不偏食，吃饭时不说话，不掉米粒。5.加强孩子午睡的习惯，不要出声，尽快入睡，把鞋子和衣服放整齐，起床后穿衣服和鞋子。积极与家长沟通，利用早、晚接机时间汇报近期公园内儿童的情况，让家长进一步了解儿童，为儿童取得更大进步。反射作为一名幼儿教育工作者，我热爱我的职业，并始终以脚踏实地的工作态度对待每一天。虽然我没有取得什么辉煌的成就，但我正以一个大师的精神在广阔的幼儿教育领域默默耕耘。在今后的工作中，我将扬长避短，为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。一年的工作既有成绩也有缺点。在今后的工作中，我们要不断加强理论学习，更加积极地参与教学和科研活动，不断提高教育教学水平，更好地为儿童和家长服务。一年来，在主管部门的领导下，在全体教师的努力下，我园认真贯彻幼儿园教育指导纲要和泉州市幼儿园保育教育常规管理细则(试行)精神，深化教育教学改革，优化教学方法，树立创新意识，不断开拓进取，以人为本的管理意识，坚持“儿童发展第一”的幼儿园管理理念，关注儿童个体差异，促进每个有个性的儿童发展，全面提高幼儿园教育质量。幼儿园的很多工作都是琐碎的，但是当你全心投入地工作时，你会感到有责任感。关注每一件小事都能体现一个人的责任感和奉献精神。任何读过细节决定成败的人都知道，许多企业或个人都非常重视他们成功的每一件小事，而失败也可能始于一件不经意的小事。在我的工作中，我热爱我的工作，把工作放在第一位。严格要求自己，深入群众，真诚待人，凝聚人心。如果你不明白，以开放的心态咨询，不要急于表明你的立场，一起讨论事情，做出集体决定。在处理事务时，大问题应该以原则为基础，小问题应该以风格为基础。注重营造和谐舒适的氛围。我认为我们幼儿园的所有员工都是一个很大的团队，有着坦诚的合作、奉献和进取的精神。为了让广大教师了解当前的政治事件，了解学前教育的政策法规，把握学前教育的改革方向。组织教学人员学习教育法、教师法、教师职业道德规范等文件精神。开展多种形式的师德教育。加强教师爱岗敬业教育，做幼儿的好镜子，用自己的言行潜移默化地影响幼儿，真正让教师的言行举止成为幼儿学习的好榜样。组织学习守住心灵宁静、好教师是如何进行教育改革的、距离等文章。开展比较、学习、赶超和帮扶活动，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强自我意识、自我评价、自我监督、自我完善和自我提高，形成良好的道德风尚，增强教师在教书育人中的奉献精神和责任感。一些教师利用业余时间参加通信和自我检查，以提高他们的学术资格，补充他们的知识。教师经常上网去吸收新信息。为校长和轮岗团队领导实施每周反馈制度。具体项目由具体负责人策划、组织、实施、检查和反馈。开展教师教育技能竞赛，如评教活动、六项基本技能竞赛、自制玩具竞赛、活动案例设计等活动，提高教师专业水平。以“送教育到下园”为载体，加强教师队伍的专业培训，有效提高教师队伍的素质。嘉云日报上发表论文和作品，积极组织教师和幼儿参加各级各类竞赛。教师参加基本技能竞赛，获得县级综合奖一等奖、二等奖和一等奖。教师在学校一级获得2次三等奖，婴儿在学校一级获得1次三等奖。1、加强班级工作管理，切实做好班级管理工作。管理好孩子的日常生活，为孩子创造一个良好的生活和学习环境。各班可根据班内儿童的实际情况，制定合理的班级计划和一日活动日