2020年高中班主任的工作总结

高中班主任工作总结开发一份有助于更好地预测明年的事情。下面高中班主任的工作摘要是为大家准备的，希望对大家有帮助。这个学期负责高三班。高三班主任在高中阶段最累最重。要做好深入细致的思想工作，关心每个学生的思想状态、学习情况。在过去的一个学期里，我们班在学校领导的统一组织、学年部的指导、林和老师的大力支持和合作下，各项事业顺利进行，紧张的一个学期过去了，回顾过去的事情，充满了机会和挑战。为了总结一学期的辛苦，任何喜悦，不足和遗憾，经验和教训，对未来的工作有利，现在总结如下。建立班级秩序，营造积极的氛围，以高三学生的高效学习为前提，我非常重视日常工作。首先要做好各项工作的检查和监督，在经营上要有严格的措辞，根据规章制度，追求科学化、规范化、程序。学生对学习的紧张，不会放松对遵守纪律、卫生等工作的要求。实践证明，在高中三个学期里，搞好纪律和卫生、两种体操，不仅不会影响高考复习，而且能像往常一样，让学生感受到严肃紧张的气氛和积极向上的气氛，防止产生怠惰的情绪。第二，课堂上，及时发现问题，使学校纪律、本学期繁重、锁坏了各种工作，但我仍然努力了解每个学生的情况，了解每个学生的情况，了解每天的情况，及时处理问题。经常表扬，良好的奖励工作，每周班主任坚持对教学情况进行小评分，以表扬为主，对学习的刻苦努力，成绩进步，遵守纪律，对好劳动，对班集体的关心，帮助同学们充分称赞好事，树立正气，鼓励学生积极进取。充分发挥他们的主观能动性，减轻班主任的负担，锻炼学生干部，以便掌握班干部和班级个人的值班制，主导日常管理工作。信念是支撑我们前进的动力。自我肯定的内在倾向稳定的人比自我否定倾向明显的人的成功率要高得多。在高三班的经营中，要把提高和培养学生的自信心作为首要任务。这学期我一直坚持对学生自信心的培养。第一，通过班级活动帮助学生认识自己，培养决断力和自信，在三年级夏天我们班进行了高三，你准备好了吗？班级活动，让学生对高三生活有一定的认识，开始心理准备。本学期内的班会活动，班学生参加的月考分析会，全体任课教师，与所有学生的交流会，学习方法交流会等，在班级活动中总结了前项的学习情况，计划了下一阶段的奋斗目标。第二，使用课堂布局，鼓舞学生士气，在课堂上粘贴课堂教育：态度决定一切。一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三后悔，金榜提名，离我而去！班级学生签署的班级宣誓等也利用黑板空间表彰和鼓励各考试和月考。学生各方面的进步或其他方面的小成绩，我在有助于培养自信心的观点、横向和纵向方面表扬。第三，建立五组班级的竞争体制，建立一对一的互助小组，在月考分析中表扬和奖励。第四，积极参与了学年部进行的班级间的竞争活动和跑步活动。为了准确掌握高三学生的脉搏，从高三第一月考试开始构建学生考试成绩流动文件。移动文件分为两部分。一个是水平移动文件。也就是说，将课程中优秀学生的各考试成绩集合在一起后，将全年级前30名学生的成绩放在本班学生的成绩前面，横向找出差异，及时通知林老师和学生本人。一个是纵向浮动文件。也就是说，各学生纵向记录学生的各成绩，在各考试结束后比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的整体成绩进退、单科成绩进退、单科成绩进退、优势科成绩进退，及时通知林、教师、学生本人。发生大变动时，将立即采取单独谈话或举行座谈会、临终教师交流等措施。细节决定成功或失败，调节成功。指导学生考试问题的标准化。注意细节，标准化答卷，提高应试能力。在问题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生好好反省。制造问题，直面问题，做好三个领域。我与自己系的课程结合。特别是通过阅读试卷，利用发现的问题强调细节的重要性，避免细节出错的方法。答案写的顺序，考试心理准备，如何获得尽可能多的分数，如果答题纸写得不规范，科学，特别是涉及数学问题的阶段等。要培养学生的良好考试习惯，平时在学习上要与高考挂钩。例如，不使用修正液等考试中统一使用稿纸等。高三的模拟考试比较多。组织考试需要很多人力和物力。考试本来是为了确认学生遗漏的陷阱，发现问题，加强心理承受力，引导进步，但是在3的特殊时期班主任的工作中，考试处理错误，考试就容易疲劳，但是考试越多，就越失去自信，考试瘫痪和考试不安。所以我们需要使用好的考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等多种工作。要以正确的态度对待学生，练习考试练习化，练习考试化。考试后指导学生总结知识、方法、态度和经验的四个方面。与此同时，根据学生的学习成绩和考试成绩，部分调整座位，给学生创造新的周边环境，激发新的学习热情，不断发挥同学之间的相互作用。放松学生的心情，通过课程和考试后，谈论与学生的交流，与学生一起分析考试情况，提供成功的确实扩充，不足之处在于提出改进措施，学生们越深思熟虑，心里就越亮，测试一个梯子，以小的渐进取得最后的成功。通过这种努力，学生们要多自信，才能在高考中达到甚至超过自己的既定目标。很多情况下，阻碍学生成功的主要障碍不是学生能力的大小，而是学生的精神能力问题。一次月考，模范考试给学生们很强的心理冲击，经常发生一波波万波。高考临近，学生的学习紧张、难度提高、综合水平强、想起自己远大的目标、老师恳切的教导、父母热切的期待有形无形的巨大压力容易使学生精神力量不平衡。因此班主任要成为明哲保身的气象学家，有与学生沟通的心。学生表情的变化，情绪的低落，行动的理想，一句问候的话，忧虑的眼神，温暖的故事，对这个时期的学生来说，是灵魂的阳光，生命的哀歌。学生们遇到失败的时候，我们可以在松散的气氛中回忆以前成功的经验和美好的感觉，尽快摆脱失败的阴影，加强积极的经验，激发他们成功的潜意识。班级管理不能只依靠班主任，要依靠林和教师的公馆才能看到效果。我经常与林老师和学生的思想、学习情况进行交流，特别是经常举行反月考试研究会，分析学生成绩波动的原因和药物进步情况，特殊学生的问题等，并制定下一步的后续措施。通过与林老师的相互反馈，提高了工作的可行性，提高了各科目教学的目的和教学效率。教育效率的规律是学问的均衡发展。科学准备，积极调整应该是班主任的重要义务。高三的家长们高考往往比学生和教师紧张。没有科学合理支持子女学习和心理的父母们整天在家里聊天。本意是照顾子女，其实是在制定计策。即使在考试成绩不好的时候，安慰学生也要讲究艺术性，频繁的安慰反而使学生不合适，更加紧张。因此本期将举行227班家长会，与家长一起分析学生的情况，为最近几年的高考信息和高三家长提供学习途径。总之，这个学期有过快乐和辛苦，但我希望所有的班级工作都完成得细致，真心为学生全心全意，用各种方法提高学生的成绩和能力，希望班上的每个学生明年6月能在建功中发扬光大。梦想总是美好的，现实总是残酷的，再聪明的人，准备再充分的人，不能完全预见工作和生活的未来，也不能完全控制可能发生的困难。怀着美丽的教学和教育人们的梦想，我全心全意地教，你努力学习的老师和学生，和谐的桃仁憧憬着天下的未来，我登上了老师和班主任的平台。环境塑造人，更加成就人。在这个平台上，我认识到了学生的千奇百怪，父母的变化无常，理解了人类的复杂，工作和生活的无情，学会了帮助人们。这需要智慧，分辨是非，取缔“坏人”需要能力。永远忘不了学生们掐着脖子瞪眼的样子。家长们无理取闹的攻击性态势永远忘不了。当然，也有教师和学生和睦的时候，但大部分是强行学习或不说纪律的时候。我听过“努力保养的司机”的比喻，而不是园丁。园丁管理美丽灿烂，司机管理是宪政不安。带着这样的普通班，是为了确保教育没有问题地进行，控制学生，追求成绩。恶魔再高一步也不怕，再高一步也是低于一步。相信方法总是比困难多！现在，让我们简单看一下一些方法。一旦学生作业得不到什么，我要求班干部和班级代表先做，结果也没有做，我就罚他们去操场补补，补不到不均，结果直到晚上自习。他们最终团结起来了！生气地回去了，但还是有原因的，我把他们放回教室，没有一句话叫他们回来，只留下班长。班长太后悔了，道歉了，其他的逐渐道歉了。通常作为班级的学生，都有一定的缺陷，在学习上，或者习惯上，或者在智力上，或者思想上，只是缺陷程度，影响大小不同而已。作为班主任，不能把所有的细节都抓好，不能照顾每个学生，总有一个重点，这就是大的、必须抓的重点。全面管理不仅会影响精力的集中，还会使学生极度讨厌制造破罐子的反反射心理。每个新班级，我的重点必须是纪律，其次是学习。迟到、旷课、上课时睡觉、开玩笑、和老师作对、扰乱课堂纪律，是妨碍全班纪律和作风的方面的大方面，是重点、长期抓的内容。有这种效果的时候，要求重新严格做笔记，提交作业等情况。吃短嘴软手，学生在你面前稍受恩惠，就能减少对老师的敌意，遇到问题时更尊重你，减少对立。前面说要抓小的，可以把小的作为恩惠送给学生，告诉学生你照顾了他。在高一分析中，一名学生不满，当场把我打印的座位表揉成团扔了出去。我不动声色，不知道以后怎么宽容这件事，但他没有报恩，总是对自己太冲动，对班主任不好。这样，其他问题教育他的时候，能否更正，不能保证，基本上他也可以勉强，不再无谓地顶嘴。到目前为止，他没有和我正面冲突。学习障碍学生问题不是听起来有道理的教育，而是可以在实践过程中应用的少量。父母、老师的教育不是在他们眼里有益的忠告，而是更年期式的唠叨。所以，我很少辩解，但也很有道理。有一次，我去给老师搬东西，一部分藏起来，一部分藏起来，一部分叫不起来，一部分走了，一部分走了，一部分半途而废了。在课堂上，_ _ _不是直接讲课，而是问学生为什么有三、九个，谁分的门外话，闲聊。他们倒是有兴致，胡说八道，狂欢了好几次。他们讲完故事的时候，我总结说，人们打了359等自己的耳光，自以为是。接着这次搬家，有的学生看到老师主动要求帮忙，有的人一叫就马上行动，有的人虽然讨厌，但仍然服从安排，有的人装疯卖傻，躲起来，另见表里不一，从中间逃走。看看人的素质高低有没有区别。老师评价了吗，亲自对垒，进行了生动的演出吗？所以我说，作为年轻人，其优点是年轻，有力量。你能帮助别人也是这一点，如果你自愿放弃这个机会，自己就一无是处了。人的价值体现在帮助人的过程中，对人没有任何帮助就是废品。这种教育仍然比较有效，搬东西很少出现大逃亡现象。保持纪律，竭尽全力给林和教师创造良好的课堂秩序。为了加快学习，为了他的成功，不惜为我们学校扬名。这是班主任的责任和伟大。但是，作为学生投机取巧的心理和麻木不仁的习惯，我明白不能成为方法，必须变化多端，不断改变方法，求好的反风不变。为了增强自信心，加快学习，要求学生写超越自我。他主张说，如果自己那天只有成功的一面，哪怕稍微有点精神失常，说适当的话就行了，为了避免尴尬的心理，要求无限制的字数。结果很多学生都交了一次作业，所以上课不睡觉，找到了自信和成就。我每天说鼓励的话，心情很好。所以我写了 我的学习我做主票，审查了自己，改善了敦促自己的方法。可惜内容有点多，无法进行。所以我把每天自习课提问当天学的知识换成了班级代表。加上课前的演讲练习。现在使用超人计划，想换座位的人，喜欢哪个位置，超过考试就可以换。人，大部分是由环境形成的，在课堂上营造良好的环境，起到潜行的作用。高中的发展让我们很高兴，相信一年比一年好的高考成绩更鼓舞了我们，相信我们会创造更加灿烂的明天！我们这个会将延续文科教师的气势、实力、精英化的班级管理，一定会迎来高考的辉煌；理科，更有无限的前景，我们六位理科老师真诚的团结和有效的配合，以大逆转的周坤，停止地球旋转的势头，相信我们一定会创造41个理科高考的神话！以教员为主，掌握好纪律卫生，开展各种活动，圆满完成教育教学工作。具体操作包括：第一，早期自学利用晨会，总结前一天的学生成就度和学生中的纪律卫生，分析和总结出现的问题，目的是不断进取，克服工作和学习上的缺陷，为新一天的学习生活创造指导标志。这半年我们班基本消除了迟到早退现象，可以及时占卜，经过分班的好课程和夜间自学，圆满完成了教学任务。2.高二学生思想不稳定，还不成熟，特别是高二学生学习，内容难度增加，我们班的学生难度更大，经常因为学生不能做出结果而慢慢郁闷。为了给学生们树立自信，学习斗志，我主要做了这样的事情：1、班级会分析学生的成绩和程度后，准确地看到他们所在的学习位置，让学生保持好的态度，同时给学生创造好的学习情况，让他们愉快地迎接每天的学习生活。2、个人的故事，这很重