比尾巴教学设计(13)

比尾巴培训设计教材版本：因教授课程版本小学语言一年级第一卷培训目标：知识和能力目标：知道12个生字。学习朗读问题，正确，流利地朗读课文，并学习朗读课文。课程和方法：在整个课程中，一个“兴趣”词突出，阅读、认识和朗读。情感态度和价值：通过课文的学习，了解动物尾巴的特点，激发学生热爱动物的感情。讲课重点：识字，准确流畅地阅读课文。教学难点：了解动物尾巴的特点，刺激热爱动物的感情。教区准备：6种动物照片、生日卡、多媒体课件课：新课第一，游戏介绍，激动人心上课了，孩子们，快坐下，我们玩游戏吧。游戏“摸尾巴”:摸摸眼睛，摸摸嘴，摸摸鼻子。摸摸头，摸摸耳朵，摸摸尾巴。老师：哦，很多孩子笑。没有尾巴。但是有一群有尾巴的小动物。今天森林王国很活跃。他们将举行特别的大会！叫尾部竞赛。阅读问题：比尾部提醒学生“巴基斯坦”柔软、轻便、短。设计意图：小游戏，把孩子们的注意力一下子吸引到教室上。游戏引入新的课程，刺激孩子们学习的兴趣，幸福地把孩子带到新的课程。即可从workspace页面中移除物件第二，听课文录音，寻找参与竞争的动物。老师：孩子们，打开课本第83页，对照课文听录音，想想有什么小动物来参加比尾巴大的比赛？健康：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀老师把动物的图画依次贴在黑板上设计意图：听录音，孩子们早期理解文本的内容，找到为参加而来的6种动物，在黑板上依次贴上漂亮的图片，激发孩子学习文章的愿望！即可从workspace页面中移除物件第三，纸牌识字，游戏阅读单词老师：狂欢的小动物也带了很多生活必需品。你想读吗？(上将)读拼音生日卡(1)比较：ba 是歌(2)一起阅读其他生活必需品。坐火车读生字。设计意图：通过学习1加、1减、1减一般的识字方法，给孩子灌输积极的识字欲望。即可从workspace页面中移除物件老师：猴子是最调皮的，最喜欢玩的动物。比赛还没开始，不能坐。狮子王决定考验他。否则会取消比赛资格。能帮帮我吗？2、猴子爬楼梯：拼音识别原始单词。猴子过河：读单词。老师：你们真厉害。在你们的帮助下，猴子可以参加比赛！设计意图：创造有趣的识字情景，让孩子们在游戏中阅读文章，幸福地学习，在学习中成长。即可从workspace页面中移除物件第四，练习6个问题。老师：有什么比赛？课件显示6个问题。)，以获取详细信息比赛开始后，狮王问道：“谁读得好，谁就受小审判？”读问题？练习1，6个问题。“？”你知道吗(这个耳朵之类的字叫问号)，向着句子的末尾上升。(1)阅读地名。坐火车读课文。设计意图：创造情况，引导孩子阅读6个问题。即可从workspace页面中移除物件第五，公布比赛结果1，比尾巴儿童歌曲欣赏设计意图：1年级孩子的注意力转移，通过儿童歌曲视频丰富学生的教室生活，活跃的教学氛围。即可从workspace页面中移除物件颁奖仪式把比赛结果贴在黑板上设计意图：通过颁奖活动，学生们更加积极地投入学习，认知动物尾巴的特点。即可从workspace页面中移除物件阅读2，6个答案：学生们一起发表了游戏结果。3.我现在是狮子大王。谁会给我报告比赛结果？设计意图：入境，见狮王比赛结果，学生可以激发学生读书的兴趣。即可从workspace页面中移除物件六、文本阅读练习齐国读书，男女回答。设计意图：男女学生通过一次询问、一次阅读和练习，培养学生的阅读能力训练和孩子们的合作精神，同时避免阅读形式的单一化。即可从workspace页面中移除物件7、阅读学生演出设计意图：一边行动一边学习，也就是空泛地阅读，助兴，让孩子兴致勃勃地读书，愉快地学习！即可从workspace页面中移除物件八、观察动物照片，练习说话1、观察动物尾巴的特征。2、我会说；c . x .吉！一把又粗又细的传单谁的尾巴()？()的尾部()。谁的尾巴()？()的尾部()。谁的尾巴()？()的尾巴好像是()。设计意图：丰富孩子的想象力，训练孩子的说话能力。即可从workspace页面中移除物件九、布置作业。很多粗心的动物朋友丢