夏山学校读后感3篇

夏山学校读后感3篇夏山学校读后感(1)夏山学校创立于1921年，被称为“最有人情味的快乐学校”，以“材设施教的模范”充满了无限活力。 校长尼尔认为“不是使学校适应学生，而是使学生适应学校”，花了60年在夏山学校实践突破传统教育观念的理想。 窗边的小豆豆的“巴学园”是以夏山学校为模型创立的。想起大学时代陶行知老师的教育思想“生活和教育”，第一次感到教育内容的大小，被几乎不包括在内的教育的巨大包容所压倒。但是，我读了夏山学校后，当教育再次以如此美丽生动的生命形式出现在我面前时，我被如此活跃的教育表现形式感动了。 我以前理解的教育还是有形的，演绎的话，夏山学校的教育好像达到了“润物无言”的境地。 教育无限大，教育可以无限！夏山学校实现了真正的民主、平等，学校和集体的一切事情都由学校自治机构学校大会的全体学生投票决定，校长也只有一票权利。 在夏山学校，是否上课由学生自己决定。 学校从7岁到17岁在夏山呆了10年，也没有上正式的课，离开学校后也成为了社会上有用的人才，有着幸福的生活和温暖的家庭的学生。来到夏山学校的孩子们，往往是拒学、自卑感、反抗性的，自从来到了作为家长和老师眼中的“问题儿”的夏山后，他们逐渐发生了翻天复地的变化：能够自愿、独立、自主地学习，充满信心，爱着所有的人，爱着所有的孩子几年后，他们中很多人成为了优秀的艺术家、设计师、演员、科学家、数学家夏山学校要求学生适应学校，而不是让学生适应学校。 尼尔校长说：“我们决定建立一所让孩子自由发展的学校。 因此，我们必须放弃所有的管教、指导、制约、道德训练和宗教教育”。 尼尔花了60年的时间，在夏山学校实践自己的信念，夏山学校被称为“最有人情味的快乐学校”。我衷心佩服尼尔的学业思想和工作理念，夏山学校验证了“自由发展”的教育顺利进行，值得做。 学生完全自由发展，没有任何制约，真的把学校变成了学生们的自由天地。 尼尔真的是勇敢实践、勇敢认识人的人，自由发展的教育使所有学生都能充分享受教育的价值。 在夏山学校读到的每一句话，都让人感到爱和自由的存在。 “孩子的爱和称赞的需求远远超过了知识的需要。 ”尼尔的书里虽然不怎么出现“爱”这个词，但我从所有的词语中感受到了他对孩子的深深的爱。 这种爱不仅仅是父母对孩子的爱抚、爱，他的爱是对生命的爱，是对生活的热情和对真理的渴望。 这种爱更高尚，更诚实，更宝贵。 没有这种爱的驱动就不能给孩子自由。我在书中感受到的是校长、老师、学生们一起成长的喜悦。 这种教育已经超过了形式技能内容的水平，没有固定模式和内容。 它实际上超越了传统教育理念，登上了哲学精神的境界。曾经的哲人说，比大海宽的是天空，比天空宽的是人的心。 我把夏山学校的教育比作心灵教育，只有在我们教师的心和学生的心自由融合时，才能达到这种“润静”的境界。 当传统教育还在为课堂教育、道德教育、技能传授等争论不断时，夏山学校已经过了传统教育的时代，实现了教育的心灵交流和超越。 夏山学校一本书无限扩大了我们教育想象的空间。尼尔的名言是“与其培养不幸的学者，不如培养幸福的道夫”，我们合上信，从内心深处回忆自己学生时代的梦想的颜色，帮助他们站在孩子的立场上描绘五颜六色的明天吧。 夏山对我来说是理想的，但这不妨碍我追寻梦想的脚步，为了“夏山的梦”而努力前进。夏山学校读后感(2)暑假听了苏周子老师的心理讲座，苏老师大力推荐了夏山学校册，我买了一本经常读的准备。 但是，总是在几页上看，一是因为忙，二是因为不能接受中国的教育理念。夏山学校是英国一所叫夏山的学校，这本书的作者是夏山学校的创始人“尼尔”，尼尔老师创办的这所学校是世界上唯一的，而且不多。 结果，这所学校提倡的