《发挥联想和想象》说课稿课件

发挥联想和想象,编号：606部编人教版七年级语文上册第六单元,一、说教材二、说教学目标三、说教学方法四、说教学过程,一、说教材：发挥联想和想象是部编人教版语文七年级上册第六单元的写作训练。对于写作进行系统的训练、注重学生语文素养的提升是部编教材的的一大亮点。本次写作训练是在“热爱生活热爱写作、学会记事、写人要抓住特点、思路要清晰、如何突出中心”的基础上对作文的进一步提升，地位至关重要。学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富，进而全面激发学生的写作兴趣和培养良好的写作习惯。,二、教学目标：,1、了解联想和想象这两种思维方式的特点，培养联想和想象的能力。2、学会恰当的运用联想和想象的手法，在练笔中体会联想和想象对于写作的重要作用。3、打开思路，激发灵感，在联想和想象中发展创新思维。,教学重点：学习联想和想象，培养发散思维能力。教学难点：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。,三、教学方法：（一）、激趣法课堂伊始，有效激趣，话说皇帝的新装中等皇帝会到皇宫后，大发雷霆，等侍卫找到两个骗子后，请同学们猜想两个骗子的命运如何的?孩子们七嘴八舌，极为活跃。,教学方法：（二）、合作探究法自主合作探究是新课标的学习理念，以此引导学生理解概念，区分异同，有序训练，展示交流，打破思维定势，学会多角度思考问题。,四、教学过程：,1、创设情境，导入新课新课标告诉我们作文课注重兴趣领先，乐于表达，用学生熟悉的感兴趣的皇帝的新装的新故事猜想激趣导入，引出训练的题目，七年级的学生对新奇的故事充满趣味，让学生在快乐的氛围中走进课堂。,2、自读内容，知识梳理（1）自读内容，问题展示（2）联想和想象的概念,联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。,想象:在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。,简单区别想象与联想,远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。节选自天上的街市,联想和想象的要求：联想要自然恰切。想象要合情合理。联想和想象要有新意。,设计意图：,从概念到例子，从理论到实践，符合学生的认知规律。同时，让学生能自主进入文本，通过设计问题来训练学生的理解与概括能力，也便于学生在写作中具体运用。,3、思维训练：,连一连：,玫瑰康乃馨牡丹明月柳枝鸽子绿色,爱情母亲富贵思乡离别和平生命，希望,说一说:由小草你想到了什么?,我由小草的-想到了-,猜一猜：吃过午饭，天阴沉沉的，淘气的弟弟刚出去不久，就独自一人没精打采的回来了，一见到爸妈，嘴一咧，哇的一声哭了起来,设计意图：作文应贴近生活，引导实践，同时还要让学生学会合作分享，共同提高。于是我通过设计连线、小组合作、猜想原因等活动让学生讨论交流，发言，在实际训练中让学生走进内容。通过生生互动，师生互动，猜想不一样的原因，交流感受，引导学生多角度思考问题，培养学生发散思维能力和创新能力。,4、布置作业以下面的语句为开头，续写一个故事。不少于300字。那天我在公园里散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声音：“你还认得我吗？”提示：1、可以展开大胆想象，发出声音的可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。2、续写的故事，在符合情理的基础上，最好能新奇有趣。,设计意图：我选用了九年级现用教材中的一个例子，以此来培养学生创造性思维，锻炼表达能力，突出个性，鼓励创新。让学生对事物持有好奇心，并能对现实生活中的现象进行大胆想象，合理加工，将平凡无奇的生活碎片整理成引人入胜的故事。,5、板书设计：,放飞思维的双翼联