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文档简介

2020/6/9,1,乙醇催化氧化的实验改进,赣州市第三中学,刘海毅,2020/6/9,2,人教版必修二,设计意图：1、通过观察铜丝前后变化并闻气味2、引导学生探究乙醇催化氧化的原理,【3-3】,2020/6/9,3,探究乙醇催化氧化的原理。,作为重要的辅助手段，强化学生的直观感受，加深对催化氧化的理解。,编写意图,地位作用,认识催化氧化原理；提高观察、动手和综合实践能力；联系生活，了解乙醇应用。,三维目标,2020/6/9,4,闻气味,观察铜丝颜色变化,教材实验设计,2020/6/9,5,教材实验,2020/6/9,6,2020/6/9,7,1.转变教学模式互联网+课堂,自主学习理解知识，及时反馈,2020/6/9,8,2.改进实验设计微型化、生活化,加热管、空气甲醛自测盒容易获取生活废品，变废为宝,加热管&空气甲醛自测盒改进实验装置图喷雾瓶,2020/6/9,9,改进实验装置图CuO,3.增加CuO改进实验做进一步探究,效果明显打破定势思维，还选择了检验水,2020/6/9,10,4.高温传感器监测温度变化,可以测定反应过程温度变化，进行定量研究,传感器&数据处理器&计算机学生操作过程,2020/6/9,11,4.高温传感器监测温度变化,可以测定反应过程温度变化，进行定量研究,撤走酒精灯后温度变化滴加乙醇时温度变化,空白,2020/6/9,12,5.利用希沃授课助手和手机夹,实现效果共享，方便教学,2020/6/9,13,通过自评、互评、教师总评，对学生进行过程性和终结性评价,6.引入实验评价表完善学生评价,2020/6/9,14,2020/6/9,15,实验分组，提供药品、仪器等发放探究方案表,2020/6/9,16,教师导课小组讨论，设计实验形成完整的实验方案,2020/6/9,17,装置连接实验操作,2020/6/9,18,2020/6/9,19,实验操作（装置图、产物检验结果）学生温度数据采集,2020/6/9,20,撤走酒精灯后温度变化撤走酒精灯，滴加乙醇过程中温度变化,空白,2020/6/9,21,产物乙醛、水的检验方法；科学探究的一般方法。,乙醇催化氧化的反应原理；反应条件及热效应。,2020/6/9,22,学生获得评价学生课后体会,2020/6/9,23,创新材料的丰富装置的改进新技术的引入信息技术的融
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