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文档简介

第三个小板凳,1、朗读课文，体会爱因斯坦遇到挫折(cuzh)和失败时不气馁（ni)、不断努力的品质。2、会认13个生字，会写8个生字。,学习目标：,1、借助各种方法把课文读正确，读通顺。2、在段前标出序号。,自主读识：,我会读,板凳一堆泥娃娃制品糟糕退却坚强一些笨拙您好好像态度好吗从此,我会认,凳堆泥制笨糟糕却强您品态度,读课文，说说老师、同学看到第三个小板凳的态度怎样？用“”画出。,合作读议：,老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”孩子们都笑起来了。,爱因斯坦却低下了头。爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”,同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。,为什么老师改变了态度？,我想对爱因斯坦说：“。”,爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？,爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想：“我这次一定要做一个比这两个强得多的小板凳。,我会说,爱因斯坦勤奋的故事爱因斯坦就是一位从“笨瓜”到科学巨人的典型。爱因斯坦幼年时是出了名的“弱智儿”，3岁还不会说话！6岁时，被老师叫到名字，竟呆若木鸡，引来一片轻蔑的笑声：“差劲的笨瓜”。当时老师给他的评语是：“智力迟钝，话说不清楚，成不了才。”中学时，教导主任给他下了个结论：“干什么都一样，反正一事无成。”考大学时，语文和生物竟然不及格，不得不补习一年。爱因斯坦日后成为科学奇才，绝不是靠早慧，而靠着一
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