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文档简介

,1、角的大小与两条边的长短无关。2、角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，叉开小、角就小。,人教版四年级上册,角的度量,学习目标,认识量角器，角的度量单位，学会使用量角器量角。,自学指导（一）,1.认真看课本40页的内容，思考：角的单位是什么？记作什么？量角器的作用是什么？量角用什么工具？认识并找到量角器中心、0刻度线、内外圈刻度，1度的角大约有多大，同桌指一指、说一说。,2大于1，注意：是怎样比的？,1,2,2比1大多少呢？,1、认识角的度量单位把半圆分成180等份，每一份所对应的角叫做一度角。记作“1”，读作“1度”。,2、认识量角器,量角器的中心,量角器的内刻度,量角器的90刻度线,量角器的0刻度线,量角器的外刻度,自学指导：,认真看课体41页例1的内容，看图看文字，思考：1、把量角器的中心与角的（）重合0刻度线与角的一条边（）。2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。,顶点,重合,度数,用量角器量角的步骤,50,0,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。,2.零刻度线和角的一条边重合。,3.看角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,检测：这样摆放量角器对吗？,1,谁说的对？,120,0,说说它是多少度?,请用手势“”或“”表示,请用手势“”或“”表示,请用手势“”或“”表示,检测：这个角是多少度？,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,角的大小与角的两边画出的长短有关吗？为什么？,怎样量边较短的角？,五、布置作业,
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