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文档简介

磁体能够吸引_等物质；磁体上磁性最强的部分叫_，磁体中间的磁性_，根据磁体的指向性，指南的磁极叫_极，也叫_极。2.同名磁极相互_，异名磁极相互_。3.磁体周围存在_，但是不存在_。4.磁体周围的磁感线是从磁体的_极出来回到_极5.磁场中的某一点，放置一枚小磁针，小磁针静止时N极的指向既是该点的_，也是N极的_6.地球周围存在_，地磁的北极在地理的_附近,7标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。,N,S,N,N,S,S,S,N,8.根据小磁针的指向，标出磁体的N、S极。,9.如下图所示，现在开始水平向右匀速拉动条形磁体，弹簧的长度（）A先变长后变短B先变短后变长C先变短再变长又变短D先变长再变短又变长,B,10.下列四幅图符合自然规律的是（）,B,（1）右图中导线通电后磁针会转动吗？,磁针发生转动。,（2）磁针转动说明了什么？,演示1,奥斯特实验的结论一：电流周围存在磁场。,丹麦的奥斯特实验：,磁针受到了力的作用,（3）磁针受到力的作用说明了什么？,通电导线周围有磁场,磁针转动方向相反。,（2）这个现象说明什么？,（1）改变导线中电流的方向，观察磁针的变化,演示2,奥斯特实验结论二：电流的磁场方向跟电流方向有关。,电流的磁场方向是由电流方向决定的,丹麦的奥斯特实验常常是考查的重点，这个实验第一次把电和磁联系在了一起。,比较甲乙两图得到的结论是_;,比较甲丙两图得到的结论是_；,1电流能够产生磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。,2电流能够产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。,奥斯特的故事,奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。,1将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。,探究通电螺线管外部的磁场分布,演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。,实验,通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。,通电螺线管也有N、S两极，它的极性与电流方向有关,演示：,用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。,1判断下面螺线管中的N极和S极：,2判断螺线管中的电流方向：,N,S,S,N,N,S,3根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。,N,S,+,4.根据螺线管中电流方向，标出小磁针的N、S极,5.根据小磁针N、S极的指向，标出电源的正负极,N,N,S,S,N,S,+,-,6.标出两螺线管中间磁场的磁感线,7.标出两螺线管中间磁场的磁感线,8.右图开关闭合，标出螺线管N、S极，猜想一下：滑片向右移动，弹簧变_。,9.下图开关闭合
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