中考生物总复习：第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象课件

第一章认识生命现象,第一单元奇妙的生命现象,考点生物的特征,一、生物种类自然界的生物通常分为动物、微生物等。,植物,二、生物的基本特征,营养,呼吸,废物,新陈代谢,外界刺激,生长、发育和繁殖,遗传和变异,适应性,影响,考点生物的生活环境,生物,温度,营养供给,生存、居住,温度,栖息地的破坏或丧失,剧增,掠夺式开发,考点生物学的探究方法,一、探究的常用方法,观察法、测量法、等，在实际工作中，往往需要多种探究方法并用。,实验法,调查法,提示认知生物的形态、行为主要采用观察法；认知生物的结构、生理活动等主要采用实验法；认知生物的种类、生存环境等主要采用调查法。,二、科学探究,微生物,空气,微生物,实验对照,能阻挡空气中的微生物进入,实验法,符合科学事实,科学探究计划,条件,对照,完全相同,因素,有研究价值,考点显微镜的构造与使用,目镜,物镜,转换器,遮光器,反光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,倒像,目镜放大倍数,物镜放大倍数,物镜,相反,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,物镜,反光镜,镜座,目镜,1生物是指在自然界中具有生命的物体，即是活的。判断的依据是生物的基本特征，而不能根据某一生命现象来判断，如机器人能对人的指令作出相应反应，钟乳石能慢慢长大，汽车可以运动；生物体的一部分，如一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞等，虽具有生命，但不是生物。生物、生物的基本特征、生命现象之间的关系如图：,2除病毒外生物都是由细胞构成的。3新陈代谢和繁殖能力常作为判断一个物体是否是生物的主要依据。,重点区分生物和非生物的方法,例12018衡阳中考下列属于生物的是()A钟乳石B机器人C七星瓢虫D无机盐,C,分析：钟乳石、机器人、无机盐不具有生物的特征；七星瓢虫具有生物的特征，属于生物。,1.2018扬州中考含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够()A进行呼吸B生长和繁殖C新陈代谢D对外界刺激作出反应分析：含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。2.2018武汉中考不属于生命现象的是()AAlphaGo机器人下棋B母鸡带领小鸡吃米C葵花朵朵向太阳D婴儿听优美的音乐分析：AlphaGo机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物。,D,A,重点设计对照实验的原则,1对照性原则在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。2重复性原则只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足以说明问题，往往需要重复实验。尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。3单一变量原则变量的设置要围绕提出的问题或作出的假设，使实验更具有说服力和可信度。实验控制单一变量，也就是只改变一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响，否则，就会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。,提示变量是个名词，温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量。,例22018南通中考某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：,该实验设计需要改进的是()A两组的温度应相同B两组光照的颜色应相同C两组叶片的数量应不同D两组叶片的形状大小应不同,A,分析：该同学探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响的实验，变量是阳光，其他条件则应相同。本题中却出现了两个不同条件：光照的颜色和温度。所以应把两组除了光照的颜色应不同之外，两组叶片的数量、两组叶片的形状大小、温度等均应相同。,32018日照中考法布尔在昆虫记中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是()A观察法B实验法C调查法D模拟法分析：法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。42018淄博中考下列关于科学探究“作出假设”的叙述，错误的是()A提出假设要根据已有知识或生活经验B提出假设是在全部实验方案设计完成后C提出的假设可能是正确的，也可能是错误的D提出的假设是否正确，需要实验验证才能证明分析：探究从发现问题、提出问题开始，并根据已有的知识或生活经验，尝试对提出问题的答案作出假设，假设是对实验结果的预测或预设，通过完成实验方案来验证，提出假设是在设计方案之前完成的。,A,B,52018临沂中考为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是(),A.该实验的变量是幼苗的高度和存活率B.该实验的对照组是号，实验组是号C.蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害D.实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长,D,分析：有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快，所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。两组唯一不同的变量是有无蚂蚁，其它条件都相同，号没有蚂蚁栖居的金合欢，起对照作用。,分组实验练习使用光学显微镜【要点梳理】实验器材：装片、显微镜、擦镜纸、纱布。图解过程：,（1）一手握、一手托。（2）把显微镜轻轻放在实验台偏的地方，镜壁朝向自己，镜座距身前的实验台边缘厘米左右。,（1）转动，使镜筒上升。（2）转动，使低倍物镜对准通光孔。（3）转动，选用较大光圈对准通光孔。（4）左眼注视目镜，右眼睁开，转动，直到出现一个明亮的视野。,（1）将装片放在载物台，用压片夹压住。（2）移动装片，将装片对准通光孔的。,（1）从测面注视物镜，双手同时转动，使镜筒慢慢下降。（2）左眼注视目镜，同时反方向转动，使镜筒缓缓上升，直到看到为止。,用擦拭目镜和物镜，转动转换器，把两个偏到两旁，将镜筒缓缓下降到，竖立反光镜，把显微镜放回镜箱，送回原处。,镜臂,镜座,左,7,粗准焦螺旋,转换器,遮光器,反光镜,中心,粗准焦螺旋,粗准焦螺旋,物像,物镜,最低处,擦镜纸,【常见问题分析】1取镜时不能用一只手提显微镜，否则目镜与反光镜易滑落而损坏。2对观察材料的要求：。3对光时必须使目镜、物镜、通光孔、光圈在上。直射的阳光作为光源，光线过强，易损伤视网膜。4转动转换器时，不能用手扳物镜，否则物镜镜头易松动、改变焦距，影响观察的清晰度。正确的方法是手指握住的边缘转动。5对光和观察过程中，两眼都要睁开。镜筒下降时，眼睛一定从侧面注视物镜，避免。,转换器,薄而透明,同一条直线,物镜碰到玻片而损伤镜头和压碎玻片,【问题探究】1准焦螺旋的选择(1)找物像时，镜筒需大幅度升降，需转动。(2)找到物像，但不清晰时，镜筒升降较小，需转动。2成像原理：根据凸透镜的成像原理，外界光线经反光镜的反射两次经过凸透镜(目镜、物镜)，得到一个倒立的放大的倒像。(1)成像特点：，即上下、左右均颠倒。即,(2)装片的移动：物像的方向与装片上实物的方向。物像偏左说明标本偏右，应向左移动玻片标本，即物像偏哪边就向哪边移动玻片标本。即,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,倒像,相反,3对光不成功的原因及调节(1)对光成功的标志：看到一个明亮的视野。对光不成功的原因可能有：光路不通：反光镜反射的光线的光圈通光孔载玻片物镜目镜。即目镜、物镜、通光孔、光圈应在同一条直线上。若实验过程中移动了显微镜，则入射光线角度就会发生改变，需。(2)视野变暗的原因可能有：换用高倍镜：由低倍镜换成高倍镜视野变。外界光线变暗：电光源突然断电或自然光源因阴天而光线减弱。(3)视野的亮度主要与反光镜、遮光器有关。外界视野：需选择小光圈、平面镜。,遮光器,重新调节反光镜的角度,较亮时,暗,4污物可能存在的位置：目镜、物镜或装片。判断方法：移动装片，如果污点跟着动，则污点在上；转动物镜，如果污点跟着动，则污点在上；如果移动物镜和装片，污点都不动，则污点在上。,装片,物镜,目镜,5如果按照教材中的操作步骤，在低倍物镜下仍看不到物像，原因有以下几点：(1)物镜没有正对，应对正后再观察。(2)标本没有放到视野内，应移动，再寻找观察对象。(3)要观察的部分不在视野内，应在下找到观察对象后，移到视野中央，再换高倍物镜进行观察。(4)转动的速度太快，超过焦点，应按操作步骤重新调节焦距。(5)光线太强，视野太亮。尤其在观察透明的玻片标本或没有染色的标本时，易出现这种现象，这时应将光线调暗一些后再观察。6低倍镜换高倍镜后细胞数目的计算(1)显微镜的放大倍数物镜倍数目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。(2)放大倍数的变化与视野中细胞数目的变化关系：若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，看到的细胞数量与成反比。若视野中细胞均匀分布，看到的细胞数目与成反比。,通光孔,玻片标本,低倍镜,粗准焦螺旋,放大倍数,放大倍数的平方,7由低倍镜换高倍镜的方法步骤(1)移片移动玻片标本，把要观察的物像移至视野；(2)换高倍镜转动转换器，换高倍物镜；(3)调视野亮度转动，换大光圈；转动反光镜用凹面镜；(4)调节物像清晰度转动，使物像最清晰。,8由低倍镜换成高倍镜物像的变化特点,总结：放大倍数越小，视野范围，看到的细胞数目，物像，视野；反之视野范围越小，看到