思想品德论文关于多媒体技术下中学思想品德教学的整合论文范文参考资料

思想品德论文关于多媒体技术下中学思想品德教学的整合论文范文参考资料 摘 要：随着技术的飞速发展，技术因其直观、形象的特点，在中的应用越来越普遍，在中学的思想品德教学过程中运用多媒体技术展开教学，不仅能够提升学生的学习兴趣，更为搞好思想品德教学提供了新的发展空间。 关键词：多媒体技术；思想品德教学；整合 作为一门向学生进行思想品德的主要课程，思想品德的教学历来受到学校和的高度重视。学生通过对思想品德课程的学习不仅能使自己培养学生良好的道德品质和行为习惯，更是学校对学生进行道德教育和素质教育的重要途径之一。然而，由于长期以来初中思想品德课程的教材大多比较抽象，学生理解起来也比较困难，导致教师在教学的过程中遇到了很多难题。但是如果在思想品德课程的教学过程当中运用多媒体技术的话，不仅能使枯燥无味的课堂变得生动活泼起来，更会提高学生的学习兴趣。因此，在思想品德教学中通过多媒体教学技术与思想品德课整合的方式开展教学活动，已经成为广大思想品德教师共同探讨的重要课题之一。 1.转变教育方式，活跃课堂气氛 在初中的思想品德课程教学过程中运用多媒体的技术来进行教学，是对传统教学策略的一种挑战，也是一种创新。其不仅可以运用其特有的音频、视频和图片的方式将抽象的教学内容丰富形象地展现出来，更能够激发出学生的学习兴趣，大大提高学生的学习积极性，同时也使得初中思想道德课程的教学策略实现了多样化，为教育教学改革带来了新的契机。 2.多媒体技术与网络结合拓宽学生视野 3.激发学习兴趣 学生在学校的学习过程实质是一个社会化的过程，而学生之间的合作是这一过程的体现。而多媒体教学在初中思想品德的课程教学过程中的应用有利于这一过程的实现。其能让学生在课堂上积极踊跃地发言，充分调动学生的思维，使学生能够在活跃的氛围中一起讨论理由、发现理由、辩论理由、总结归纳理由，从而构建知识框架，这样能使所学的知识在头脑中形成清晰的脉络。此外，教师还可以让学生充分发挥自己的自主性，把自己对于课本的理解按小组展示给其他学生看，这样既可以充分发挥小组合作的作用，又有利于学生对所学知识进行巩固。 1.强化教师的使用技能 可以说多媒体教学在思想品德教学中的应用效果如何，与教师的计算机技能有着密切的联系，如果教师的计算机技能不过关，那么他的多媒体教学也不会成功到哪里去。所以要想保证多媒体教学在课堂中的顺利应用，对教师计算机技能的培训一定要重视起来，尤其是年龄偏大的教师，对其的培训更要重视。只有教师掌握了必要的计算机知识和操作技能才能给多媒体的教学课堂取得良好的效果打下坚实的基础。 2.利用视频、音频渲染课堂气氛 传统的思想品德课堂的教学策略，都是以老师讲解为主要形式，不仅单调而且枯燥，但是课堂与多媒体技术结合起来，效果则大大不一样。如，教师在讲到民族团结的时候，可以播放一些少数民族的纪录片和图片，让学生在观看视频和图片的过程中，形象地感受到我国不同民族之间的差别和文化魅力，让学生能够从内心感受到祖国的伟大和我国各民族的团结，这样远比老师单纯地教授理论知识的效果要好得多。 总之，只有中学教师掌握了必要的计算机操作技能，只有把多媒体技术充分合理地应用到初中思想品德的教学过程当中，才能丰富教学方式，转变以前那种效率低下、课堂气氛沉闷的教学目前状况，让学生能够在自己的切身体会下和老师的合理指导下形象而直观地把所学的知识真正掌握。21世纪是一个信息技术飞速发展的世纪，需要更多的综合性人才，作为学生应该从小就开始拓宽自己的视野，最大努力地汲取知识，将来才能适应社会的需要。而作为学校的教师，有义务也有责任帮助学生在学习的道路上增加助力，满足学生的求知*，并且以合理的方式对其进行教育。而毫无疑问，如果在初中的思想品德教学过程中实现多媒体教学，再加上网络的帮助，未来的课堂上，学生的学习积极性一定会得到很大的提升，学生的知识面也会进一步拓宽，所以作为任课教师一定要充分合理地运用好多媒体技术和网络，为自己的课堂增添一分活力，也为提高学生的积极性提供更好的保障。 _： 1李玉红.多媒体技术在思想品德课教学中的应用J.才智，xx（2）. 2郭玉英.浅谈