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文档简介
药理学说课,垫江卫校胡娟,.,2,第二章节,M受体阻断药-阿托品,Chapter1,药理学说课,说课包括四方面的内容,教学过程分析,教材分析,设计思路,几点思考,一、教材分析,药理学,地位与作用,学情目标,教学目标,教材的重难点,（一）地位和作用,传出神经系统药物是人卫版必修教材药理学第二章第三节的内容。在此之前，学生们已经学习了相应的基础课，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。同时，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。学好药物作用与应用的基本知识，也是为将来临床实践操作提供理论指导依据。,（二）说学情,我校主要学科专业构成,护理,知识基础,学生情况分析,我校3年制中专招收的初中起点的学生，其中大多数缺乏化学知识，加之有些学生学习方法欠佳等，这些因素都制约着学生的学习积极性。这门学科涉及了解剖学，生理学，病理学等方面的知识，虽然学生绝大多数勤奋好学,但同学们在学习时基础知识掌握不牢固,导致本学科的学习难度增大。,心理状态,部分学生心理承受能力差，新接触一门学科，独立学习和自律能力还存在一些问题。再加上涉及的基础学科比较多，或多或少影响着学生的学习状态。所以在动机和兴趣上，老师应充分调动学生的学习积极性，激发学生的动力。,（三）教学目标分析,.,11,重点,传出神经系统药理学中枢神经系统药理学心血管系统药理学激素药理学抗生素药理学,难点,传出神经系统药理学中枢神经系统药理学心血管系统药理学抗生素药理学,（四）重点、难点,.,12,二、设计思路,对药物阿托品的初步感知,教师讲解，学生思考以及实物展示,对本节课代表药物阿托品的全面了解,针对二年级学生的认知水平以及教材的特点，针对本节课的教学目标以及重难点并结合我校目前的教学设备（暂无药物实验），我的教学思路设计如下图所示：,.,13,三、教学过程分析,LOREMIPSUMDOLORSIT,A,实例引入，初步感知,B,提出重难点,C,利用PPT，新课讲授，师生互动,D,创设情境，激发兴趣,A,课后小结，作业布置,E,.,14,.,15,.,16,有利于,.,17,.,18,.,19,板书设计,.,20,.,21,传出神经系统药物作为药理学难点内容之一，在讲授M受体阻断药时，如果老师直接给出新课内容，也能完成教学。但是在课堂上，如果适当复习一下生理病理学方面的知识，在加上实际案例导入和实物展示环节，并通过学生的思考，既强调了学生的参与性，又增强了学生
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